Touch and changeToca y cambia
Move, type, tap, or drag in the model. Watch what changes.Mueve, escribe, toca o arrastra en el modelo. Observa qué cambia.
Unit 1 · Math Is... Unidad 1 · Las matemáticas son...
Family Math HomeworkTarea de matemáticas en familia
Math is MineLas matemáticas son mías
Language / Idioma
📚 Standard:Estándar: MPP.3 ▾
This lesson builds proficiency in Grade 6 mathematical standard MPP.3.Esta lección desarrolla destrezas en el estándar matemático de 6.º grado MPP.3.
Optional, ungraded practice. Choose ONE plan below. Work with someone or on your own; no adult signature is needed. Práctica opcional, sin calificación. Elige UN plan abajo. Trabaja con alguien o a solas; no necesitas la firma de un adulto.
- 4 stops4 paradas
- About 20 minutesUnos 20 minutos
- Better togetherMejor en familia
Choose tonight's homeworkElige la tarea de hoy
Choose one plan, not all three. Each plan tells you what to do and when to stop. Switching keeps your answers.Elige un plan, no los tres. Cada plan indica qué hacer y cuándo terminar. Al cambiar, conservas tus respuestas.
Learn & practice selected: 4 focused stops and all 6 core problems, about 20 minutes. Ruta de aprendizaje: 4 paradas y los 6 problemas, unos 20 minutos.
The Photobooth is a camera you can open any time — photograph the notebook page, the scratchpad or the whiteboard, add a frame and stickers, then download or print it. It is optional, and the photo stays on this device. La cabina de fotos es una cámara que pueden abrir cuando quieran: fotografíen la página del cuaderno, el borrador o la pizarra, agreguen un marco y calcomanías, y descárguenla o imprímanla. Es opcional, y la foto se queda en este dispositivo.
Family Math ScratchpadPizarra Familiar de Matemáticas
💡 Draw fraction bars, tape diagrams, equations, or line up decimals together!💡 ¡Dibujen barras de fracciones, modelos o alineen decimales juntos!
📖 What we're learning tonightQué aprendemos hoy
English
Tonight we talk about being a doer of math. A doer of math is anyone who uses math thinking — which is everyone, every day. We also practice estimating: giving a reasoned answer that is close enough to be useful.
Key words
- doer of math
- math story
- strength
Español
Esta noche hablamos de ser una persona que hace matemáticas. Eso es cualquiera que use el pensamiento matemático, es decir, todos, todos los días. También practicamos estimar: dar una respuesta razonada, lo bastante cercana para ser útil.
Palabras clave
- persona que hace matemáticas
- historia matemática
- fortaleza
For the grown-up helping tonightPara el adulto que ayuda hoy
- If they get stuck, ask:Si se atora, pregunten: What do you know, and how will you check your plan?¿Qué sabes y cómo comprobarás tu plan?
- Try not to say:Eviten decir: Just guess a number.Solo adivina un número.
🎯 The big ideaLa idea principal
We start withEmpezamos con
Real example: a Ferris wheel has 20 cars, and about 4 riders fit in each car.
Ejemplo real: una rueda de la fortuna tiene 20 cabinas, y en cada cabina caben unas 4 personas.
We end withTerminamos con
I say "about 80 riders." The word "about" tells everyone this is an estimate, not an exact count.
Digo "unas 80 personas".
-
Set upPlanteaStep 1Paso 1
Real example: a Ferris wheel has 20 cars, and about 4 riders fit in each car.
Ejemplo real: una rueda de la fortuna tiene 20 cabinas, y en cada cabina caben unas 4 personas.
-
ModelModelaStep 2Paso 2
I do not count every rider.
No cuento a cada persona.
More detailMás detalle
I count one car — that is my small group.
Cuento una cabina: ese es mi grupo pequeño.
-
SolveResuelveStep 3Paso 3
Then I multiply: 20 × 4 = 80 riders.
Luego multiplico: 20 × 4 = 80 personas.
-
CheckRevisaStep 4Paso 4
I say "about 80 riders." The word "about" tells everyone this is an estimate, not an exact count.
Digo "unas 80 personas".
More detailMás detalle
La palabra "unas" indica que es una estimación, no un conteo exacto.
-
Listen for "estimate" (estimar) — a reasoned answer that is close enough to be useful.
Escucha la palabra "estimar": una respuesta razonada, lo bastante cercana para ser útil.
-
Ask your student to tell you their math story: what they have done, felt, and learned in math so far.
Pide a tu estudiante que te cuente su historia matemática: lo que ha hecho, sentido y aprendido en matemáticas.
-
An estimate is not a guess. Ask "What did you count first?" — there should be a real number underneath.
Estimar no es adivinar. Pregunta "¿Qué contaste primero?": debe haber un número real por debajo.
TOUCH & TRYTOCA Y PRUEBA
Riders per Ferris Wheel Turn (6 Turns in One Hour)Explorador de datos: gráfica de barras
Change the numbers. Explain what the picture shows.Cambia los números. Explica qué muestra el dibujo.
🌐 Esta herramienta interactiva por ahora solo está en inglés. Para qué sirve: Compara categorías en una gráfica de barras, muestra las medidas y prueba cambios reversibles en los datos. Usen los pasos en español de esta tarjeta para guiarse.
Write the mathEscribe las matemáticas
Record one equation, value, or relationship you can see.Escribe una ecuación, un valor o una relación que puedas ver.
Explain the modelExplica el modelo
I notice ___ changes when ___ changes. This shows ___.Noto que ___ cambia cuando ___ cambia. Esto muestra ___.
💬 Family conversation:Conversación familiar:
Ask: "Where do you see the numbers from tonight's math in this model?"Pregunta: "¿Dónde ves los números de la tarea de hoy en este modelo?"
Parent Coaching Tips & Real-World ConnectionConsejos para Padres y Conexión Real Tap to view coaching questions, common traps & everyday examplesToca para ver preguntas guía, errores comunes y ejemplos
WHY THIS MATTERS¿POR QUÉ IMPORTA?
STEM Careers & Everyday Life Carreras STEM y vida cotidiana
Mathematicians, scientists, and software designers use this exact mathematical model to solve real-world problems every single day! ¡Matemáticos, científicos y desarrolladores usan este mismo modelo para resolver problemas en la vida real todos los días!
Watch out:Cuidado con este error común:
Rushing to compute an answer without drawing or visualizing the problem first. Apurarse a calcular sin dibujar o visualizar el problema primero.
💬 Parent Coach Question:Pregunta de guía:
Ask: 'Can we draw a picture or diagram of what is happening before we write equations?'
Pregunta: '¿Podemos hacer un dibujo o diagrama de lo que pasa antes de escribir ecuaciones?'
⚡ SKILL POWER-UPRETO DE PODER
What is the key mathematical focus of Math is Mine? ¿Cuál es el enfoque matemático clave de Math is Mine?
★ 1 Star★ 1 Estrella
📚 Words to knowPalabras clave
Match & Master Challenge Desafío: Empareja y Domina
Tap a word on the left, then tap its matching definition on the right! ¡Toca una palabra a la izquierda y su significado a la derecha!
Matched: Emparejadas:
0 / 5
Tap any card to flip and explore its definition and example. Toca cualquier tarjeta para voltearla y explorar su definición y ejemplo.
doer of math persona que hace matemáticas
persona que hace matemáticas
💡 Splitting a bill 4 ways at dinner — that is a doer of math.
DEFINITIONDEFINICIÓN
doer of math persona que hace matemáticas
persona que hace matemáticas
Anyone who uses mathematical thinking — which is everyone, every day.
ES Cualquiera que use el pensamiento matemático, es decir, todos, todos los días.
Splitting a bill 4 ways at dinner — that is a doer of math.
math story historia matemática
historia matemática
💡 “In 3rd grade I hated fractions; this year I can explain them.”
DEFINITIONDEFINICIÓN
math story historia matemática
historia matemática
Your own history with mathematics — what you have done, felt, and learned so far.
ES Tu propia historia con las matemáticas: lo que has hecho, sentido y aprendido.
“In 3rd grade I hated fractions; this year I can explain them.”
strength fortaleza
fortaleza
💡 “I am good at mental math with money” — a strength you can teach.
DEFINITIONDEFINICIÓN
strength fortaleza
fortaleza
Something you already do well and can share with others.
ES Algo que ya haces bien y puedes compartir con otros.
“I am good at mental math with money” — a strength you can teach.
decompose descomponer
descomponer
💡 78.5 = 70 + 8.5, and also 157 ÷ 2 — both rebuild the same number.
DEFINITIONDEFINICIÓN
decompose descomponer
descomponer
To break a number into parts that add, subtract, multiply, or divide back to it.
ES Separar un número en partes que se combinan para volver a formarlo.
78.5 = 70 + 8.5, and also 157 ÷ 2 — both rebuild the same number.
estimate estimar
estimar
💡 20 cars × about 4 riders ≈ 80 people on the Ferris wheel.
DEFINITIONDEFINICIÓN
estimate estimar
estimar
A reasoned answer that is close enough to be useful, without counting every one.
ES Una respuesta razonada, lo bastante cercana para ser útil, sin contar todo.
20 cars × about 4 riders ≈ 80 people on the Ferris wheel.
🤝 Try this togetherInténtenlo juntos
Student: explain. Partner: ask “How do you know?” Then switch. Working solo? Say or write your explanation; bring a question to a trusted adult at school.Estudiante: explica. Acompañante: pregunta «¿Cómo lo sabes?» Luego cambien. ¿Trabajas a solas? Di o escribe tu explicación; lleva una pregunta a un adulto de confianza en la escuela.
💬 Family role:Rol de la familia:
Listen, then ask: "Can you show me one example?"
Escuchen y luego pregunten: "¿Puedes mostrarme un ejemplo?"
Look at a full shelf, drawer, or bag at home. Estimate how many items are in it — without counting them all.
Miren un estante, un cajón o una bolsa llena en casa. Estimen cuántas cosas hay, sin contarlas todas.
Work side by side. You ask questions; your student does the thinking. Trabajen juntos. Tú haces preguntas; tu estudiante piensa.
-
Step 1Paso 1
Count one small group — one row, one handful, one stack.
Cuenten un grupo pequeño: una fila, un puñado, una pila.
-
Step 2Paso 2
Decide how many groups like that would fill the whole space.
Decidan cuántos grupos así llenarían todo el espacio.
-
Step 3Paso 3
Multiply to estimate: 10 × 6 = about 60 items.
Multipliquen para estimar: 10 × 6 = unas 60 cosas.
Optional: try another togetherOpcional: intenta otro acompañado
📈 Practice ladder — easiest first 📈 Escalera de práctica — del más fácil al más difícil
Do these together. Start at ★ and climb to ★★★ when ready. Háganlos juntos. Empiecen en ★ y suban a ★★★ cuando estén listos.
-
Start easyEmpieza fácil
Another correct decomposition of 78.5 is:Otra descomposición correcta de 78.5 es:
👁️ Show answer👁️ Ver respuesta
B. 80 − 1.5
-
Start easyEmpieza fácil
Name one way you used math outside of school this week.Nombra una manera en que usaste matemáticas fuera de la escuela esta semana.
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I used math when I figured out I needed to leave by 7:40 to catch the bus at 7:55.
-
Keep goingSigan
A Ferris wheel holds about 78 riders per turn and makes 6 turns an hour. About how many riders per hour?Una rueda de la fortuna lleva unos 78 pasajeros por vuelta y da 6 vueltas por hora. ¿Aproximadamente cuántos pasajeros por hora?
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C. About 468
-
Keep goingSigan
What do you want math to be like for you this year?¿Cómo quieres que sean las matemáticas para ti este año?
👁️ Show answer👁️ Ver respuesta
I want math to feel like something I can figure out instead of something I either know or don't.
-
ChallengeReto
Which set shows FIVE different correct decompositions of 78.5?¿Cuál conjunto muestra CINCO descomposiciones correctas y distintas de 78.5?
👁️ Show answer👁️ Ver respuesta
A. 70 + 8.5, 78 + 0.5, 80 − 1.5, 39.25 × 2, 157 ÷ 2
Help me explainAyúdame a explicar
Point and name → finish the sentence → explain in your own words.Señala y nombra → completa la oración → explica con tus propias palabras.
I chose ___ because ___. I checked by ___.Elegí ___ porque ___. Comprobé usando ___.
Check: I answered the question, showed my thinking, labeled units, and explained why.Reviso: respondí la pregunta, mostré mi razonamiento, indiqué las unidades y expliqué por qué.
💬 MATH TALK GENERATORPREGUNTAS DE DIÁLOGO
"Can you show me how you see that in your work or a quick sketch?" "¿Puedes mostrarme cómo ves eso en tu trabajo o en un dibujo rápido?"
Follow-up: Point to where each number from the problem shows up. Seguimiento: Señala dónde aparece cada número del problema.
🏡 FAMILY ACTIVITY CORNERRINCÓN DE ACTIVIDADES
Try the recommended mission. Student: explain; partner: ask one question, then switch. Paper drawings work for every object. Prueba la misión recomendada. Estudiante: explica; acompañante: haz una pregunta, luego cambien. Puedes dibujar los objetos en papel.
One mission is enough. You can also work solo and explain in writing.Una misión es suficiente. También puedes trabajar a solas y explicar por escrito.
Use the math at homeUsa las matemáticas en casa ⏱️ ~5 min 🧰 Paper and pencil; real objects are optional🧰 Papel y lápiz; los objetos reales son opcionales
-
Choose an everyday quantity to estimate, such as books on a shelf. Explain your plan, count to check, and describe one change you would make.
Elige una cantidad cotidiana para estimar, como libros en un estante. Explica tu plan, cuenta para comprobar y describe un cambio que harías.
-
Show a labeled drawing, table, or equation. Your partner asks one question; working alone, write your explanation.
Muestra un dibujo con etiquetas, una tabla o una ecuación. Tu acompañante hace una pregunta; a solas, escribe tu explicación.
💬 Talk about it:Para conversar:
What do you know, and how will you check your plan?
¿Qué sabes y cómo comprobarás tu plan?
✅ Quick checkRepaso rápido
⏱️ About 8 minutes for the 6 problems below. The extra practice at the bottom is optional. ⏱️ Unos 8 minutos para los 6 problemas de abajo. La práctica extra al final es opcional.
A few problems to practice together. Each one has a step-by-step guide, a picture to draw on, and a space to show your work. Use Check This Problem for instant feedback — no need to finish everything at once. Unos problemas para practicar juntos. Cada uno tiene una guía paso a paso, un dibujo para trabajar y un espacio para mostrar el trabajo. Usen Revisar esta pregunta para retroalimentación al instante — no tienen que terminar todo de una vez.
1
🌱 Warm-up — start here 🌱 Calentamiento — empiecen aquí
Easier problems to practice the idea. Do these first together. Problemas más fáciles para practicar la idea. Hagan estos primero juntos.
💬 Parent Coach:Guía para familias:
Ask: "What do you notice first about this problem? Can you draw or write the first step?"
Pregunta: "¿Qué notas primero sobre este problema? ¿Puedes dibujar o escribir el primer paso?"
Warm-upCalentamiento 1
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
🪜 Coach me step by stepGuíame paso a paso No answer spoilersSin revelar la respuesta
-
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
-
Is an estimate random?
¿Una estimación es al azar?
-
Start here: Is an estimate exact?
Empieza aquí: ¿Una estimación es exacta?
What does it mean to ESTIMATE how many people are on the Ferris wheel?¿Qué significa ESTIMAR cuántas personas hay en la rueda de la fortuna?
👪 Read the question together, then let your student pick an answer before you discuss why.👪 Lean la pregunta juntos; dejen que su estudiante elija antes de hablar del porqué.
✏️ Show my work: drawing pad and notes✏️ Mostrar mi trabajo: dibujo y notas
✏️ Draw your model: Is an estimate exact?✏️ Dibuja tu modelo: ¿Una estimación es exacta?
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- Give a reasoned answer that is close enough to be useful
Why:Por qué: An estimate is reasoned, not random, and it does not require counting every one.Una estimación es razonada, no al azar, y no requiere contar cada uno.
Warm-upCalentamiento 2
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
🪜 Coach me step by stepGuíame paso a paso No answer spoilersSin revelar la respuesta
-
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
-
Every card belonged in 'this is doing math'.
Cada tarjeta pertenecía a 'esto es hacer matemáticas'.
-
Start here: What did the sorting activity show?
Empieza aquí: ¿Qué mostró la actividad de clasificar?
Which statement matches this lesson's big idea?¿Cuál enunciado coincide con la gran idea de esta lección?
✏️ Show my work: drawing pad and notes✏️ Mostrar mi trabajo: dibujo y notas
✏️ Draw your model: What did the sorting activity show?✏️ Dibuja tu modelo: ¿Qué mostró la actividad de clasificar?
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- Everyone is a doer of math, and we do it in different ways
Why:Por qué: The lesson's whole point is that everyone already does math, differently, and sharing those differences helps everyone.Toda la idea de la lección es que todos ya hacemos matemáticas, de maneras distintas, y compartir esas diferencias ayuda a todos.
Warm-upCalentamiento 3
DRAG SORTCLASIFICAR ARRASTRANDO
🪜 Coach me step by stepGuíame paso a paso No answer spoilersSin revelar la respuesta
-
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
-
Stuck thoughts close the door: quit, never, only one way.
Los pensamientos atascados cierran la puerta: rendirse, nunca, una sola forma.
-
Start here: Doer-of-math thoughts leave a next step open: try, estimate, look again.
Empieza aquí: Los pensamientos de hacedor dejan abierto un siguiente paso: intentar, estimar, mirar de nuevo.
Sort each thought by the kind of thinking it shows.Clasifica cada pensamiento según el tipo de razonamiento que muestra.
👪 On a phone, use Move to. On a computer, drag cards or tap a card then tap a column.👪 En el teléfono usen Mover a. En la computadora arrastren o toquen tarjeta y columna.
💡 Doer-of-math thoughts leave a next step open: try, estimate, look again.Los pensamientos de hacedor dejan abierto un siguiente paso: intentar, estimar, mirar de nuevo.
💡 Stuck thoughts close the door: quit, never, only one way.Los pensamientos atascados cierran la puerta: rendirse, nunca, una sola forma.
Doer-of-math thinkingPensamiento de hacedor de matemáticas
Stuck thinkingPensamiento atascado
Drag a card, tap a card then a column, or choose a group from its menu.Arrastra una tarjeta, toca una tarjeta y una columna, o elige un grupo en su menú.
I can't do this... yet.Todavía no puedo hacer esto... todavía.
Mistakes give my brain information.Los errores le dan información a mi cerebro.
Let me look for a different entry point.Voy a buscar otro punto de entrada.
An estimate first will help me check my answer.Estimar primero me ayudará a comprobar mi respuesta.
I'm just not a math person.Simplemente no soy una persona de matemáticas.
If it's hard, I should quit.Si es difícil, debería rendirme.
There is only one right way to solve it.Solo hay una forma correcta de resolverlo.
Being fast is the same as being smart.Ser rápido es lo mismo que ser inteligente.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- Doer-of-math thinking: I can't do this... yet. · Mistakes give my brain information. · Let me look for a different entry point. · An estimate first will help me check my answer.Pensamiento de hacedor de matemáticas: Todavía no puedo hacer esto... todavía. · Los errores le dan información a mi cerebro. · Voy a buscar otro punto de entrada. · Estimar primero me ayudará a comprobar mi respuesta.
- Stuck thinking: I'm just not a math person. · If it's hard, I should quit. · There is only one right way to solve it. · Being fast is the same as being smart.Pensamiento atascado: Simplemente no soy una persona de matemáticas. · Si es difícil, debería rendirme. · Solo hay una forma correcta de resolverlo. · Ser rápido es lo mismo que ser inteligente.
Why:Por qué: Doer-of-math thoughts keep the problem open — 'yet', 'a different entry point', and 'estimate first' all name a next move. Stuck thoughts end the work before it starts: 'not a math person', 'quit', 'only one way', and 'fast means smart' are all claims this lesson pushes back on.Los pensamientos de hacedor mantienen el problema abierto: 'todavía', 'otro punto de entrada' y 'estimar primero' nombran un siguiente paso. Los pensamientos atascados terminan el trabajo antes de empezar: 'no soy de matemáticas', 'rendirse', 'una sola forma' y 'rápido es inteligente' son ideas que esta lección refuta.
2
🚀 Level up — a little harder 🚀 Sube de nivel — un poco más difícil
Try these once the warm-up feels easy. It's okay to use the steps and pictures. Intenten estos cuando el calentamiento sea fácil. Está bien usar los pasos y los dibujos.
Level upReto 1
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
🪜 Coach me step by stepGuíame paso a paso No answer spoilersSin revelar la respuesta
-
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
-
Off by 2 out of about 80.
Te desviaste 2 de unos 80.
-
Start here: How far off were you?
Empieza aquí: ¿Por cuánto te desviaste?
You estimate 80 riders and the true count is 78. Was your estimate useful?Estimas 80 pasajeros y el conteo real es 78. ¿Fue útil tu estimación?
✏️ Show my work: drawing pad and notes✏️ Mostrar mi trabajo: dibujo y notas
✏️ Draw your model: How far off were you?✏️ Dibuja tu modelo: ¿Por cuánto te desviaste?
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- Yes — it was close enough to plan with
Why:Por qué: 80 and 78 are close enough for planning, which is exactly what an estimate is for.80 y 78 están lo bastante cerca para planear, que es exactamente para lo que sirve una estimación.
Level upReto 2
OPEN RESPONSERESPUESTA ABIERTA
🪜 Coach me step by stepGuíame paso a paso No answer spoilersSin revelar la respuesta
-
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
-
What makes your answer reasonable? Use the question to check it.
¿Por qué es razonable tu respuesta? Usa la pregunta para comprobarla.
-
Start here: Use this space for a sketch, labels, or calculations that explain your answer.
Empieza aquí: Usa este espacio para un dibujo, etiquetas o cálculos que expliquen tu respuesta.
Sharing math strengths helps everyone grow. Name a strength you have that you could TEACH someone, and how you would teach it.Compartir las fortalezas matemáticas ayuda a que todos crezcan. Nombra una fortaleza tuya que podrías ENSEÑARLE a alguien, y cómo se la enseñarías.
👪 A complete sentence with math vocabulary is the goal — not a perfect paragraph.👪 Una oración completa con vocabulario matemático es la meta — no un párrafo perfecto.
✏️ Show my work: drawing pad and notes✏️ Mostrar mi trabajo: dibujo y notas
✏️ Draw your model: Use this space for a sketch, labels, or calculations that explain your answer.✏️ Dibuja tu modelo: Usa este espacio para un dibujo, etiquetas o cálculos que expliquen tu respuesta.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- I am good at estimating before I calculate, so I would teach someone to say a rough answer out loud first. Then when they get their real answer they already know whether it is reasonable.
Why:Por qué: Answers will vary. Check that the reasoning is explained in a complete sentence.Las respuestas varían. Revisen que el razonamiento se explique en una oración completa.
Level upReto 3
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
🪜 Coach me step by stepGuíame paso a paso No answer spoilersSin revelar la respuesta
-
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
-
It is about belief, not about computation.
Se trata de lo que crees, no de calcular.
-
Start here: Read the Summarize statement again.
Empieza aquí: Lee otra vez el enunciado del resumen.
Why does the book start the year with this lesson instead of with computation?¿Por qué el libro empieza el año con esta lección en vez de con cálculos?
✏️ Show my work: drawing pad and notes✏️ Mostrar mi trabajo: dibujo y notas
✏️ Draw your model: Read the Summarize statement again.✏️ Dibuja tu modelo: Lee otra vez el enunciado del resumen.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- Because what you believe about yourself shapes how you learn all year
Why:Por qué: The lesson's summary says it directly: what we believe about ourselves, about others, and about what we are learning shapes us.El resumen de la lección lo dice directamente: lo que creemos sobre nosotros mismos, sobre los demás y sobre lo que estamos aprendiendo nos forma.
➕ More practice — open for extra problems ➕ Más práctica — abre para más problemas
Optional. Only if your student wants more — these are bonus problems. Opcional. Solo si tu estudiante quiere más — son problemas adicionales.
BonusMás 1
OPEN RESPONSERESPUESTA ABIERTA
🪜 Coach me step by stepGuíame paso a paso No answer spoilersSin revelar la respuesta
-
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
-
What makes your answer reasonable? Use the question to check it.
¿Por qué es razonable tu respuesta? Usa la pregunta para comprobarla.
-
Start here: Use this space for a sketch, labels, or calculations that explain your answer.
Empieza aquí: Usa este espacio para un dibujo, etiquetas o cálculos que expliquen tu respuesta.
Ask a family member, classmate, or trusted adult about their math story. How is it different from yours? Working alone: compare your math story now with an earlier memory.Pregunta a un familiar, compañero o adulto de confianza sobre su historia matemática. ¿En qué se diferencia de la tuya? Si trabajas a solas, compara tu historia actual con un recuerdo anterior.
✏️ Show my work: drawing pad and notes✏️ Mostrar mi trabajo: dibujo y notas
✏️ Draw your model: Use this space for a sketch, labels, or calculations that explain your answer.✏️ Dibuja tu modelo: Usa este espacio para un dibujo, etiquetas o cálculos que expliquen tu respuesta.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- My partner said she liked math most when she could draw the problem, but I usually want to write the numbers first. We get to the same answer starting from different places.
Why:Por qué: Answers will vary. Check that the reasoning is explained in a complete sentence.Las respuestas varían. Revisen que el razonamiento se explique en una oración completa.
BonusMás 2
OPEN RESPONSERESPUESTA ABIERTA
🪜 Coach me step by stepGuíame paso a paso No answer spoilersSin revelar la respuesta
-
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
-
What makes your answer reasonable? Use the question to check it.
¿Por qué es razonable tu respuesta? Usa la pregunta para comprobarla.
-
Start here: Use this space for a sketch, labels, or calculations that explain your answer.
Empieza aquí: Usa este espacio para un dibujo, etiquetas o cálculos que expliquen tu respuesta.
Tell one thing you already do well in math.Di una cosa que ya haces bien en matemáticas.
✏️ Show my work: drawing pad and notes✏️ Mostrar mi trabajo: dibujo y notas
✏️ Draw your model: Use this space for a sketch, labels, or calculations that explain your answer.✏️ Dibuja tu modelo: Usa este espacio para un dibujo, etiquetas o cálculos que expliquen tu respuesta.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- I am good at checking my answer to see whether it makes sense.
Why:Por qué: Answers will vary. Check that the reasoning is explained in a complete sentence.Las respuestas varían. Revisen que el razonamiento se explique en una oración completa.
BonusMás 3
OPEN RESPONSERESPUESTA ABIERTA
🪜 Coach me step by stepGuíame paso a paso No answer spoilersSin revelar la respuesta
-
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
-
What makes your answer reasonable? Use the question to check it.
¿Por qué es razonable tu respuesta? Usa la pregunta para comprobarla.
-
Start here: Use this space for a sketch, labels, or calculations that explain your answer.
Empieza aquí: Usa este espacio para un dibujo, etiquetas o cálculos que expliquen tu respuesta.
Describe three different situations where you use math in your life. Say how the math is the SAME in each one.Describe tres situaciones distintas en las que usas matemáticas en tu vida. Di en qué se PARECEN las matemáticas en cada una.
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Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- I use math when I cook, when I skate, and when I save money. In all three I am comparing amounts to decide whether I have enough.
Why:Por qué: Answers will vary. Check that the reasoning is explained in a complete sentence.Las respuestas varían. Revisen que el razonamiento se explique en una oración completa.
BonusMás 4
OPEN RESPONSERESPUESTA ABIERTA
🪜 Coach me step by stepGuíame paso a paso No answer spoilersSin revelar la respuesta
-
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
-
What makes your answer reasonable? Use the question to check it.
¿Por qué es razonable tu respuesta? Usa la pregunta para comprobarla.
-
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Someone says “I'm just not a math person.” Using this lesson, write what you would say back.Alguien dice “Simplemente no soy una persona de matemáticas.” Usando esta lección, escribe qué le responderías.
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Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
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- I would say that they already do math every day — deciding if they have enough money, splitting food fairly, judging how long something takes. Being a doer of math is not about speed; it is about that thinking, and they are already doing it.
Why:Por qué: Answers will vary. Check that the reasoning is explained in a complete sentence.Las respuestas varían. Revisen que el razonamiento se explique en una oración completa.
BonusMás 5
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
🪜 Coach me step by stepGuíame paso a paso No answer spoilersSin revelar la respuesta
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Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
-
The parts must total 78.5 exactly.
Las partes deben sumar exactamente 78.5.
-
Start here: Add each option and see what you get.
Empieza aquí: Suma cada opción y mira qué obtienes.
Which of these is a correct way to decompose 78.5?¿Cuál de estas es una manera correcta de descomponer 78.5?
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Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 70 + 8.5
Why:Por qué: 70 + 8.5 = 78.5. Decomposing means the parts must add back to the original number.70 + 8.5 = 78.5. Descomponer significa que las partes deben sumar de nuevo el número original.
BonusMás 6
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
🪜 Coach me step by stepGuíame paso a paso No answer spoilersSin revelar la respuesta
-
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
-
Half of 78.5 is 39.25.
La mitad de 78.5 es 39.25.
-
Start here: What is half of 78.5?
Empieza aquí: ¿Cuánto es la mitad de 78.5?
Which decomposition of 78.5 uses multiplication correctly?¿Cuál descomposición de 78.5 usa la multiplicación correctamente?
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Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
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- 39.25 × 2
Why:Por qué: 39.25 × 2 = 78.5, so halving and doubling is another way to break the number apart.39.25 × 2 = 78.5, así que sacar la mitad y duplicar es otra manera de descomponer el número.
BonusMás 7
FILL TABLECOMPLETAR LA TABLA
🪜 Coach me step by stepGuíame paso a paso No answer spoilersSin revelar la respuesta
-
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
-
Multiples of ten make mental math friendly: 20 × 4, then 80 × 6, then 480 × 2.
Los múltiplos de diez facilitan el cálculo mental: 20 × 4, luego 80 × 6, luego 480 × 2.
-
Start here: Each row builds on the row before it — use your last answer as the next start.
Empieza aquí: Cada fila se apoya en la anterior: usa tu última respuesta como el siguiente punto de partida.
Use mental math to complete each Ferris wheel estimate.Usa cálculo mental para completar cada estimación de la rueda de la fortuna.
👪 Encourage your student to show work on paper if a box feels tricky.👪 Animen a mostrar el trabajo en papel si una casilla se siente difícil.
| SituationSituación | EstimateEstimación | AnswerRespuesta |
|---|---|---|
| 20 cars, each holding about 4 riders20 carros, cada uno con unos 4 pasajeros | 20 × 4 |
|
| About 80 riders each turn, 6 turns in an hourUnos 80 pasajeros por turno, 6 turnos en una hora | 80 × 6 |
|
| About 480 riders each hour, for 2 hoursUnos 480 pasajeros por hora, durante 2 horas | 480 × 2 |
|
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- 20 cars, each holding about 4 riders · Answer: 8020 carros, cada uno con unos 4 pasajeros · Respuesta: 80
- About 80 riders each turn, 6 turns in an hour · Answer: 480Unos 80 pasajeros por turno, 6 turnos en una hora · Respuesta: 480
- About 480 riders each hour, for 2 hours · Answer: 960Unos 480 pasajeros por hora, durante 2 horas · Respuesta: 960
Why:Por qué: 20 cars × about 4 riders is about 80 riders per turn. Six turns an hour gives 80 × 6 = 480 riders, and two hours doubles it to 960. Each estimate feeds the next — that is what makes estimation a checking tool, not a guess.20 carros × unas 4 personas son unos 80 pasajeros por vuelta. Seis vueltas por hora dan 80 × 6 = 480 pasajeros, y dos horas lo duplican a 960. Cada estimación alimenta la siguiente: eso convierte la estimación en una herramienta de comprobación, no en una adivinanza.
BonusMás 8
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
🪜 Coach me step by stepGuíame paso a paso No answer spoilersSin revelar la respuesta
-
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
-
20 groups of 4.
20 grupos de 4.
-
Start here: How many groups are there, and how big is each group?
Empieza aquí: ¿Cuántos grupos hay, y de qué tamaño es cada grupo?
About how many people can ride the Ferris wheel at one time if it has 20 cars that each hold about 4 people?¿Aproximadamente cuántas personas pueden subir a la rueda de la fortuna a la vez si tiene 20 cabinas y cada una lleva unas 4 personas?
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✏️ Draw your model: How many groups are there, and how big is each group?✏️ Dibuja tu modelo: ¿Cuántos grupos hay, y de qué tamaño es cada grupo?
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- About 80
Why:Por qué: 20 cars with about 4 riders each is 20 × 4, which is about 80 people.20 carros con unos 4 pasajeros cada uno es 20 × 4, que son unas 80 personas.
🎮 Play togetherJuguemos juntos
Pick a game and play as a team. Nothing here is timed, and every game can be replayed as many times as you like. Escojan un juego y jueguen en equipo. Nada aquí tiene cronómetro, y pueden repetir cada juego cuantas veces quieran.
🎮 FAMILY ARCADESALA DE JUEGOS EN FAMILIA
Choose ONE game. Quick Quiz practices this lesson; the other games review related skills. Play together or solo, without a timer. Elige UN juego. Reto rápido practica esta lección; los demás repasan temas relacionados. Juega acompañado o a solas, sin cronómetro.
🃏 Memory Flip: Math TwinsMemoria: Gemelos Matemáticos
Flip two cards to find each problem's twin answer. Fewer flips = sharper memory! Volteen dos tarjetas para encontrar la pareja de cada problema. ¡Menos vueltas = mejor memoria!
Matches: 0 / 4 · Flips: 0 Parejas: 0 / 4 · Vueltas: 0
🎉 All twins found! Can you beat your flip count on a rematch?¡Encontraron todas las parejas! ¿Pueden lograrlo con menos vueltas en la revancha?
🎯 True or False? Family Face-Off¿Verdadero o falso? Duelo Familiar
Take turns — student answers one, then a family member answers the next. Watch for the trick statements! Por turnos: el estudiante responde una y luego un familiar responde la siguiente. ¡Cuidado con las trampas!
🗂️ Sort It!¡A clasificar!
Tap a card, then tap the bin it belongs in. Talk it through before you tap! Toquen una tarjeta y luego el cesto al que pertenece. ¡Conversen antes de tocar!
🤔 Would You Rather?¿Qué prefieres?
Everyone votes and says WHY. Then tap to see what the math says — sometimes it is a tie! Todos votan y dicen POR QUÉ. Luego toquen para ver qué dicen las matemáticas: ¡a veces es empate!
🔎 What the math saysLo que dicen las matemáticas
⚡ Quick QuizReto rápido
Reinforce tonight's topic with a quick family game. You ask; your student decides! Refuercen el tema de hoy con un juego rápido en familia. ¡Ustedes preguntan; su estudiante decide!
Word Match! ¡Palabras!
🎮 Play together! Use tonight's vocabulary words as you play! 🎮 ¡Jueguen juntos! ¡Usen las palabras del vocabulario de hoy mientras juegan!
Round 1Ronda 1
🕹️ Big ArcadeSala grande
↗ Full screen↗ Pantalla completaThe bigger review game for tonight's lesson — sort, match and choose. A wrong answer gives a hint and lets your student try again. No timer. El juego de repaso más grande para la lección de hoy — clasificar, emparejar y elegir. Si se equivocan, reciben una pista y lo intentan otra vez. Sin cronómetro.
🎉 Finished for todayTerminaste por hoy
Explain one answer aloud or on paper: “I got ___ because ___. I checked by ___.” Include your strategy and units. Then you are done.Explica una respuesta en voz alta o en papel: “Obtuve ___ porque ___. Comprobé usando ___.” Incluye tu estrategia y las unidades. Después termina.
Name one strategy that helped, or one question to ask next time. You can stop here; no adult signature is needed.
Di una estrategia que te ayudó o una pregunta para la próxima vez. Puedes terminar aquí; no necesitas la firma de un adulto.
Answers save automatically on this device. Tap Check This Problem anytime. Las respuestas se guardan solas en este dispositivo. Toquen Revisar esta pregunta cuando quieran.
Want to do more?¿Quieren hacer más?
These extras are not required. Photos, recordings and reflections stay on this device. To send anything to Mr. Neft, use ClassDojo.Estos extras no son obligatorios. Las fotos, grabaciones y reflexiones quedan en este dispositivo. Para enviar algo al Sr. Neft, usa ClassDojo.
Reflection, voice memo and badgesReflexión, nota de voz e insignias
✍️ Optional reflection on this deviceReflexión opcional en este dispositivo
🏆
Reflection saved on this device Reflexión guardada en este dispositivo
Saved on:Guardado el:
🔥 1-Night StreakRacha de 1 noche
Question draft (not sent):Borrador de pregunta (no enviado):
Family reflection:Reflexión familiar:
Student Work Photo:Foto del trabajo:
Student Voice Memo:Nota de voz del estudiante:
Concept ExplorerExplorador
Vocab ChampCamp. Vocabulario
3-Star HeroHéroe 3 Estrellas
Game MasterMaestro del Juego
Family StreakRacha Familiar
Home ExplorerExplorador del Hogar
EDU WONDERLAB MATH
Family Math Practice Record
A personal record of practice for . Saved on this device; not submitted to the teacher.
Practice partner (optional)
Date
📸 MATH WORK PHOTOBOOTHCABINA DE FOTOS DEL TRABAJO DE MATEMÁTICAS
Celebrate & Snap Your Math Work! ¡Celebra y toma foto de tu trabajo matemático!
Use this as a photobooth for the work itself: point the camera at tonight's notebook page, the scratchpad or the whiteboard and take the picture — or pose holding it up. Choose a frame, add stickers, then download it, print it, or add it to your optional reflection. The photo is never uploaded; it stays on this device. Úsenla como cabina de fotos del trabajo: apunten la cámara a la página del cuaderno, al borrador o a la pizarra y tomen la foto, o posen sosteniéndola. Elijan un marco, agreguen calcomanías y luego descárguenla, imprímanla o agréguenla a la reflexión opcional. La foto nunca se sube a internet; se queda en este dispositivo.
Camera Ready!¡Cámara lista!
Tap “Start Camera” to photograph tonight’s work, or use “Upload Work” below. The photo stays on this device.Toca “Iniciar Cámara” para fotografiar el trabajo de hoy, o usa “Subir Foto”. La foto se queda en este dispositivo.
🎨 Photobooth StudioEstudio de Fotos
Holding your open notebook or paper up next to your smile makes the best shot! You can also snap a photo of just your written work. ¡Sostener el cuaderno abierto junto a su sonrisa crea la mejor foto! También pueden tomar la foto solo de su trabajo escrito.
If your student gets stuckSi se atoran
💬 If your student gets stuckSi se atora
✅ What to sayQué decir
What is one small group you can count?
¿Cuál es un grupo pequeño que puedas contar?
How many groups like that fit in the whole thing?
¿Cuántos grupos así caben en todo?
Tell me one time you used math outside of school.
Cuéntame una vez que usaste matemáticas fuera de la escuela.
🚫 What NOT to sayQué evitar
Just guess a number.
Solo adivina un número.
Count every single one — that is the only way.
Cuenta uno por uno; es la única manera.
You are just not a math person.
Tú simplemente no eres bueno para las matemáticas.
💡 Quick help topicsTemas de ayuda
🌐 Learn more onlineAprende más en línea
Practice with the AI Learning Lab — your student can ask questions and get safe, step-by-step help on tonight's topic. Practica con el Laboratorio de IA — tu estudiante puede hacer preguntas y recibir ayuda segura, paso a paso, sobre el tema de hoy. No internet at home? Download the paper version — the same problems in a document you can print or open offline. ¿No hay internet en casa? Descarga la versión en papel — los mismos problemas en un documento que puedes imprimir o abrir sin conexión.These links go to specific videos and lessons about tonight's topic — not general math pages. Estos enlaces van a videos y lecciones específicas sobre el tema de hoy — no páginas generales.