Touch and changeToca y cambia
Move, type, tap, or drag in the model. Watch what changes.Mueve, escribe, toca o arrastra en el modelo. Observa qué cambia.
Unit 3 · Ratios and RatesUnidad 3 · Razones y tasas
Convert Measurement UnitsConvertir unidades de medida
TicketBoleto
A delivery driver says the cabinet is 5 feet tall. The order form asks for the height in inches. What number goes on the form?Un repartidor dice que el gabinete mide 5 pies de alto. El formulario del pedido pide la altura en pulgadas. ¿Qué número va en el formulario?
Today's Family PracticeLa práctica familiar de hoy
Five short steps, about 15–20 minutes: watch the idea, try one together, solve 10 in three levels, check, celebrate.Cinco pasos cortos, unos 15–20 minutos: miren la idea, prueben uno juntos, resuelvan 10 en tres niveles, revisen y celebren.
Optional. No grades, no account. Your place is saved on this device.Opcional. Sin calificaciones ni cuenta. Su avance se guarda en este dispositivo.
Weekly practice sheetHoja semanal de prácticaFill it in onlineLlenarla en líneaPrint a copy (PDF)Imprimir una copia (PDF)
Tonight's ideaLa idea de hoy Change one unit of measure into another by using a conversion factor.Cambiar una unidad de medida a otra con un factor de conversión.
- 15–20 min
- Pencil and paperLápiz y papel
- Goal:Meta: 10 problemsproblemas
Family Math ScratchpadPizarra Familiar de Matemáticas
💡 Draw fraction bars, tape diagrams, equations, or line up decimals together!💡 ¡Dibujen barras de fracciones, modelos o alineen decimales juntos!
Step 1 of 5Paso 1 de 5
Look & LearnMira y aprende
Read the goal and look at the picture. Then go through the example one step at a time.Lean la meta y miren el dibujo. Luego sigan el ejemplo un paso a la vez.
Start with one ideaEmpieza con una idea
Change one unit of measure into another by using a conversion factor.
Cambiar una unidad de medida a otra con un factor de conversión.
The picture for tonightEl dibujo de hoy
In class we usedEn clase usamos the conversion factorel factor de conversión.
Show the full example, one step at a timeVer el ejemplo completo, paso a paso
- Read the problem: the cabinet is 5 feet tall. The order form asks for inches.Lee el problema: el gabinete mide 5 pies de alto. El formulario pide pulgadas.
- Write 5 feet as a fraction over 1: 5 ft / 1.Escribe 5 pies como fracción sobre 1: 5 pies / 1.
- Multiply by the conversion fact 12 in / 1 ft. Feet sit on the top and the bottom, so they cancel.Multiplica por el dato de conversión 12 pulgadas / 1 pie. Los pies quedan arriba y abajo, así que se cancelan.
- Multiply across: 5 × 12 = 60 on top, 1 × 1 = 1 on the bottom. That is 60 inches.Multiplica los de arriba y los de abajo: 5 × 12 = 60 arriba, 1 × 1 = 1 abajo. Son 60 pulgadas.
Why it worksPor qué funciona 12 inches over 1 foot equals 1, because the two lengths are the same, so multiplying by it changes only the unit. The rule and the fraction both give 60 inches.12 pulgadas sobre 1 pie es igual a 1, porque las dos longitudes son iguales, así que multiplicar por eso solo cambia la unidad. La regla y la fracción dan 60 pulgadas.
Words to know (optional)Palabras que conviene saber (opcional)
Case file · Lesson 3-10Expediente · Lección 3-10
Convert Measurement UnitsConvertir unidades de medida
The example:El ejemplo: The cabinet is 5 feet tall. I want to know how many inches that is.El gabinete mide 5 pies de alto. Quiero saber cuántas pulgadas son.
Your case:Su caso: Tonight we change one measurement unit into another, like feet into inches, using a conversion factor.Esta noche cambiamos una unidad de medida por otra, como pies a pulgadas, usando un factor de conversión.
Tap a clue to read what it means.Toquen una pista para leer qué significa.
Say what you notice (optional)Cuenten qué notan (opcional)
What do you notice?¿Qué notas?
Look at the picture and the story. Say it out loud, or type a few words. There is no wrong answer here.Mira el dibujo y la historia. Dilo en voz alta o escribe unas palabras. Aquí no hay respuestas incorrectas.
Quick look back (optional)Un repaso rápido (opcional)
How sure do you feel about today's math?¿Qué tan seguro o segura te sientes con la matemática de hoy?
Just for you. It stays on this device. We ask again at the end.Solo para ti. Se queda en este dispositivo. Preguntamos otra vez al final.
RememberRecuerda
Remember these?¿Recuerdas esto?
How many cups are in 3 pints? (1 pint = 2 cups)¿Cuántas tazas hay en 3 pintas? (1 pinta = 2 tazas)
Not yet. Try another look.Todavía no. Intenta otra mirada.
A cup is smaller than a pint, so multiply: 3 × 2 = 6.Una taza es más pequeña que una pinta, así que multiplica: 3 × 2 = 6.
What is the missing number? 2:3 = 10:___¿Cuál es el número que falta? 2:3 = 10:___
Not yet. Try another look.Todavía no. Intenta otra mirada.
2 × 5 = 10, so 3 × 5 = 15.2 × 5 = 10, así que 3 × 5 = 15.
Step 2 of 5Paso 2 de 5
Try TogetherPrueben juntos
Do this one side by side. Use the model, and ask for a hint whenever you want one.Háganlo lado a lado. Usen el modelo y pidan una pista cuando quieran.
Try this one togetherPrueben este juntos
A recipe needs 3 pounds of potatoes. How many ounces is that? (1 pound = 16 ounces)Una receta necesita 3 libras de papas. ¿Cuántas onzas son? (1 libra = 16 onzas)
Decide: are ounces bigger or smaller than pounds?Decidan: ¿las onzas son más grandes o más pequeñas que las libras?
HintPista
Smaller — so the answer will be a bigger number.Más pequeñas, así que la respuesta será un número mayor.
More helpMás ayuda
16 ounces fit in one pound.16 onzas caben en una libra.
Multiply by the conversion factor: 3 × 16 = ?Multipliquen por el factor de conversión: 3 × 16 = ?
HintPista
3 × 16 = 483 × 16 = 48
More helpMás ayuda
Three groups of 16.Tres grupos de 16.
Write the answer with its unit: 48 ounces.Escriban la respuesta con su unidad: 48 onzas.
HintPista
Check: 48 ounces ÷ 16 = 3 pounds.Comprueben: 48 onzas ÷ 16 = 3 libras.
More helpMás ayuda
Checking backwards catches a wrong operation.Comprobar al revés detecta una operación equivocada.
Hands-on modelModelo para tocar
Try it yourselfPruébalo tú
Use the double number line to convert between measurement units.Usa la recta numérica doble para convertir entre unidades de medida.
Change one value. Watch what changes in the picture and answer.Cambia un valor. Mira qué cambia en el dibujo y la respuesta. Say: “When ___ changes, ___ changes.”Di: “Cuando ___ cambia, ___ cambia.”
Before you go on: say one thing the model showed you.Antes de seguir: digan una cosa que les mostró el modelo.
More ways to see it (optional)Más formas de verlo (opcional)
TOUCH & TRYTOCA Y PRUEBA
Ratio Table LabLaboratorio de tablas de razones
Change the starting pair. Multiply both quantities by the same number to keep the ratio equivalent.Cambia el par inicial. Multiplica ambas cantidades por el mismo número para conservar la razón.
🌐 Esta herramienta interactiva por ahora solo está en inglés. Para qué sirve: Amplía y reduce una razón en una tabla para que aparezca toda una familia de razones equivalentes a partir de un solo par. Usen los pasos en español de esta tarjeta para guiarse.
Write the mathEscribe las matemáticas
Record one equation, value, or relationship you can see.Escribe una ecuación, un valor o una relación que puedas ver.
Explain the modelExplica el modelo
I notice ___ changes when ___ changes. This shows ___.Noto que ___ cambia cuando ___ cambia. Esto muestra ___.
💬 Family conversation:Conversación familiar:
Ask: "Where do you see the numbers from tonight's math in this model?"Pregunta: "¿Dónde ves los números de la tarea de hoy en este modelo?"
The big ideaLa idea principal
Start with one ideaEmpieza con una idea
Change one unit of measure into another by using a conversion factor.
Cambiar una unidad de medida a otra con un factor de conversión.
Why this worksPor qué funciona
Multiply when you change to a smaller unit, and divide when you change to a bigger unit.
Multiplica cuando cambies a una unidad más pequeña, y divide cuando cambies a una unidad más grande.
-
Set upPlanteaStep 1Paso 1
Read the problem: the cabinet is 5 feet tall.
Lee el problema: el gabinete mide 5 pies de alto.
More detailMás detalle
The order form asks for inches.
El formulario pide pulgadas.
-
ModelModelaStep 2Paso 2
Write 5 feet as a fraction over 1: 5 ft / 1.
Escribe 5 pies como fracción sobre 1: 5 pies / 1.
-
SolveResuelveStep 3Paso 3
Multiply by the conversion fact 12 in / 1 ft.
Multiplica por el dato de conversión 12 pulgadas / 1 pie.
More detailMás detalle
Feet sit on the top and the bottom, so they cancel.
Los pies quedan arriba y abajo, así que se cancelan.
-
CheckRevisaStep 4Paso 4
Multiply across: 5 × 12 = 60 on top, 1 × 1 = 1 on the bottom.
Multiplica los de arriba y los de abajo: 5 × 12 = 60 arriba, 1 × 1 = 1 abajo.
More detailMás detalle
That is 60 inches.
Son 60 pulgadas.
Watch for these (3)Ten en cuenta (3)
-
Listen for "conversion factor" (factor de conversión) — the pair of equal amounts, like 1 foot = 12 inches.
Escuchen "factor de conversión": el par de cantidades iguales, como 1 pie = 12 pulgadas.
-
Smaller unit means a bigger number. Ask "Should my answer be bigger or smaller?" before computing.
Unidad más pequeña significa número más grande. Pregunten "¿Mi respuesta debe ser mayor o menor?" antes de calcular.
-
Always write the unit next to the number. "60" alone does not say inches or feet.
Siempre escriban la unidad junto al número. "60" solo no dice pulgadas ni pies.
Step 3 of 5Paso 3 de 5
Your TurnTu turno
One at a time. Work on your own; a grown-up can watch.Uno a la vez. Trabaja solo; un adulto puede observar.
10 problems. Hints are always okay. 10 problemas. Las pistas siempre están bien.
+0 bonusextraA · Understand itA · Entiéndelo
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
The word quart means a quarter.
La palabra cuarto significa una cuarta parte.
-
A gallon jug is split into fourths.
Un garrafón se divide en cuartos.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
1 gallon = 4 quarts is the conversion factor.
1 galón = 4 cuartos es el factor de conversión.
How many quarts are in 1 gallon?¿Cuántos cuartos hay en 1 galón?
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: A gallon jug is split into fourths.✏️ Dibuja tu modelo: Un garrafón se divide en cuartos.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 4
Why:Por qué: 1 gallon = 4 quarts is the conversion factor.1 galón = 4 cuartos es el factor de conversión.
B · Solve itB · Resuélvelo
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
So there are fewer pints than cups.
Así que hay menos pintas que tazas.
-
A pint is bigger than a cup.
Una pinta es más grande que una taza.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
12 ÷ 2 = 6, so 12 cups = 6 pints.
12 ÷ 2 = 6, así que 12 tazas = 6 pintas.
Change 12 cups to pints. (1 pint = 2 cups)Cambia 12 tazas a pintas. (1 pinta = 2 tazas)
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: A pint is bigger than a cup.✏️ Dibuja tu modelo: Una pinta es más grande que una taza.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 6
Why:Por qué: 12 ÷ 2 = 6, so 12 cups = 6 pints.12 ÷ 2 = 6, así que 12 tazas = 6 pintas.
C · Use itC · Úsalo
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
That changing to a smaller unit makes the number smaller.
Que cambiar a una unidad más pequeña hace más pequeño el número.
-
To change ___ to ___, I ___ by ___ because ___ are the smaller unit.
Para cambiar ___ a ___, ___ por ___ porque ___ son la unidad más pequeña.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
A centimeter is a smaller unit, so the number gets bigger. Multiply: 4 × 100 = 400 centimeters.
Un centímetro es una unidad más pequeña, así que el número crece. Multiplica: 4 × 100 = 400 centímetros.
A rope is 4 meters long. How many centimeters is that? (1 meter = 100 centimeters)Una cuerda mide 4 metros de largo. ¿Cuántos centímetros son? (1 metro = 100 centímetros)
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: To change ___ to ___, I ___ by ___ because ___ are the smaller unit.✏️ Dibuja tu modelo: Para cambiar ___ a ___, ___ por ___ porque ___ son la unidad más pequeña.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 400 centimeters400 centímetros
Why:Por qué: A centimeter is a smaller unit, so the number gets bigger. Multiply: 4 × 100 = 400 centimeters.Un centímetro es una unidad más pequeña, así que el número crece. Multiplica: 4 × 100 = 400 centímetros.
Set 1: Build ConfidenceSerie 1: Desarrollar confianza
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Multiply by the quarts in 1 gallon.
Multiplica por los cuartos de 1 galón.
-
Quarts are smaller than gallons, so there are more quarts.
Los cuartos son más pequeños que los galones, así que hay más cuartos.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
5 × 4 = 20, so 5 gallons = 20 quarts.
5 × 4 = 20, así que 5 galones = 20 cuartos.
Change 5 gallons to quarts.Cambia 5 galones a cuartos.
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: Quarts are smaller than gallons, so there are more quarts.✏️ Dibuja tu modelo: Los cuartos son más pequeños que los galones, así que hay más cuartos.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 20
Why:Por qué: 5 × 4 = 20, so 5 gallons = 20 quarts.5 × 4 = 20, así que 5 galones = 20 cuartos.
Set 1: Build ConfidenceSerie 1: Desarrollar confianza
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
There will be more millimeters.
Habrá más milímetros.
-
Millimeters are smaller than centimeters.
Los milímetros son más pequeños que los centímetros.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
250 × 10 = 2,500, so 250 centimeters = 2,500 millimeters.
250 × 10 = 2,500, así que 250 centímetros = 2,500 milímetros.
A ribbon is 250 centimeters long. How many millimeters is that? (1 centimeter = 10 millimeters)Una cinta mide 250 centímetros de largo. ¿Cuántos milímetros son? (1 centímetro = 10 milímetros)
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: Millimeters are smaller than centimeters.✏️ Dibuja tu modelo: Los milímetros son más pequeños que los centímetros.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 2,500
Why:Por qué: 250 × 10 = 2,500, so 250 centimeters = 2,500 millimeters.250 × 10 = 2,500, así que 250 centímetros = 2,500 milímetros.
Set 1: Build ConfidenceSerie 1: Desarrollar confianza
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
A smaller unit means more of them.
Una unidad más pequeña significa más de ellas.
-
Which holds more, a quart or a pint?
¿Qué contiene más, un cuarto o una pinta?
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
Multiply, because pints are smaller, so there are more pints than quarts.
Multiplicar, porque las pintas son más pequeñas, así que hay más pintas que cuartos.
You change quarts to pints. 1 quart = 2 pints. Which is correct?Cambias cuartos a pintas. 1 cuarto = 2 pintas. ¿Cuál es correcto?
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: Which holds more, a quart or a pint?✏️ Dibuja tu modelo: ¿Qué contiene más, un cuarto o una pinta?
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- Multiply, because pints are smallerMultiplicar, porque las pintas son más pequeñas
Why:Por qué: Multiply, because pints are smaller, so there are more pints than quarts.Multiplicar, porque las pintas son más pequeñas, así que hay más pintas que cuartos.
Set 1: Build ConfidenceSerie 1: Desarrollar confianza
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
There will be fewer pounds.
Habrá menos libras.
-
Pounds are bigger than ounces.
Las libras son más grandes que las onzas.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
80 ÷ 16 = 5, so 80 ounces = 5 pounds.
80 ÷ 16 = 5, así que 80 onzas = 5 libras.
A bag weighs 80 ounces. How many pounds is that? (1 pound = 16 ounces)Una bolsa pesa 80 onzas. ¿Cuántas libras son? (1 libra = 16 onzas)
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: Pounds are bigger than ounces.✏️ Dibuja tu modelo: Las libras son más grandes que las onzas.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 5
Why:Por qué: 80 ÷ 16 = 5, so 80 ounces = 5 pounds.80 ÷ 16 = 5, así que 80 onzas = 5 libras.
2
Warm-up — start here Calentamiento — empiecen aquí
Easier problems to practice the idea. Do these first together. Problemas más fáciles para practicar la idea. Hagan estos primero juntos.
💬 Parent Coach:Guía para familias:
Ask: "What do you notice first about this problem? Can you draw or write the first step?"
Pregunta: "¿Qué notas primero sobre este problema? ¿Puedes dibujar o escribir el primer paso?"
Set 2: Apply ItSerie 2: Aplicarlo 1
FILL TABLECOMPLETAR LA TABLA
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Both rows go from a bigger unit to a smaller one, so multiply by the factor given in the middle column.
Ambas filas van de una unidad mayor a una menor, así que multiplica por el factor de la columna del medio.
-
Each row hands you the conversion factor — the finished row shows 2 feet × 12 = 24 inches.
Cada fila te da el factor de conversión; la fila terminada muestra 2 pies × 12 = 24 pulgadas.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
Every row changes a bigger unit into a smaller one, so you multiply by the conversion factor and end up with more of the smaller units: 6 yards × 3 = 18 feet and 3 pounds × 16 = 48 ounces. The finished row shows the same move — 2 feet × 12 = 24 inches.
Cada fila cambia una unidad más grande por una más pequeña, así que multiplicas por el factor de conversión y terminas con más unidades pequeñas: 6 yardas × 3 = 18 pies y 3 libras × 16 = 48 onzas. La fila ya resuelta muestra el mismo movimiento: 2 pies × 12 = 24 pulgadas.
Complete the conversion table using the given conversion factors.Completa la tabla de conversión usando los factores de conversión dados.
| GivenDato | Conversion FactorFactor de conversión | AnswerRespuesta |
|---|---|---|
| 2 feet2 pies | 1 ft = 12 in1 pie = 12 pulgadas | 24 inches24 pulgadas |
| 6 yards6 yardas | 1 yd = 3 ft1 yarda = 3 pies |
|
| 3 pounds3 libras | 1 lb = 16 oz1 libra = 16 onzas |
|
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: Each row hands you the conversion factor — the finished row shows 2 feet × 12 = 24 inches.✏️ Dibuja tu modelo: Cada fila te da el factor de conversión; la fila terminada muestra 2 pies × 12 = 24 pulgadas.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 6 yards · Answer: 18 feet6 yardas · Respuesta: 18 pies
- 3 pounds · Answer: 48 ounces3 libras · Respuesta: 48 onzas
Why:Por qué: Every row changes a bigger unit into a smaller one, so you multiply by the conversion factor and end up with more of the smaller units: 6 yards × 3 = 18 feet and 3 pounds × 16 = 48 ounces. The finished row shows the same move — 2 feet × 12 = 24 inches.Cada fila cambia una unidad más grande por una más pequeña, así que multiplicas por el factor de conversión y terminas con más unidades pequeñas: 6 yardas × 3 = 18 pies y 3 libras × 16 = 48 onzas. La fila ya resuelta muestra el mismo movimiento: 2 pies × 12 = 24 pulgadas.
Set 2: Apply ItSerie 2: Aplicarlo 2
FILL TABLECOMPLETAR LA TABLA
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Power cord needs two steps: yards → feet (× 3), then feet → inches (× 12). The others are one step each.
El cable de corriente necesita dos pasos: yardas → pies (× 3) y luego pies → pulgadas (× 12). Los demás son de un paso.
-
Check each row's direction: to a smaller unit (inches) multiply; to a bigger unit (feet, pounds) divide.
Revisa la dirección de cada fila: hacia una unidad menor (pulgadas) multiplica; hacia una mayor (pies, libras) divide.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
Read each row's direction before you operate. Going to a smaller unit multiplies: the power cord is 2 × 3 = 6 ft and then 6 × 12 = 72 inches, and the side rail is 5 × 12 = 60 inches. Going to a bigger unit divides: the top panel is 54 ÷ 12 = 4.5 feet and the weight is 96 ÷ 16 = 6 pounds.
Revisa la dirección de cada fila antes de operar. Ir a una unidad más pequeña se multiplica: el cable de corriente es 2 × 3 = 6 pies y luego 6 × 12 = 72 pulgadas, y el riel lateral es 5 × 12 = 60 pulgadas. Ir a una unidad más grande se divide: el panel superior es 54 ÷ 12 = 4.5 pies y el peso es 96 ÷ 16 = 6 libras.
An arcade cabinet has parts measured in different units. Convert each to the target unit.Un mueble de arcade tiene piezas medidas en unidades diferentes. Convierte cada una a la unidad indicada.
| PartParte | MeasurementMedida | Target UnitUnidad deseada | ConvertedConvertido |
|---|---|---|---|
| Power cordCable de alimentación | 2 yards2 yardas | inchespulgadas |
|
| Top panelPanel superior | 54 inches54 pulgadas | feetpies |
|
| WeightPeso | 96 ounces96 onzas | poundslibras |
|
| Side railRiel lateral | 5 feet5 pies | inchespulgadas |
|
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: Check each row's direction: to a smaller unit (inches) multiply; to a bigger unit (feet, pounds) divide.✏️ Dibuja tu modelo: Revisa la dirección de cada fila: hacia una unidad menor (pulgadas) multiplica; hacia una mayor (pies, libras) divide.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- Power cord · Converted: 72 inchesCable de alimentación · Convertido: 72 pulgadas
- Top panel · Converted: 4.5 feetPanel superior · Convertido: 4.5 pies
- Weight · Converted: 6 poundsPeso · Convertido: 6 libras
- Side rail · Converted: 60 inchesRiel lateral · Convertido: 60 pulgadas
Why:Por qué: Read each row's direction before you operate. Going to a smaller unit multiplies: the power cord is 2 × 3 = 6 ft and then 6 × 12 = 72 inches, and the side rail is 5 × 12 = 60 inches. Going to a bigger unit divides: the top panel is 54 ÷ 12 = 4.5 feet and the weight is 96 ÷ 16 = 6 pounds.Revisa la dirección de cada fila antes de operar. Ir a una unidad más pequeña se multiplica: el cable de corriente es 2 × 3 = 6 pies y luego 6 × 12 = 72 pulgadas, y el riel lateral es 5 × 12 = 60 pulgadas. Ir a una unidad más grande se divide: el panel superior es 54 ÷ 12 = 4.5 pies y el peso es 96 ÷ 16 = 6 libras.
Set 2: Apply ItSerie 2: Aplicarlo 3
MATCHING GAMEJUEGO DE PAREJAS
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Decide the direction first. Moving to a smaller unit multiplies (gallons → quarts, feet → inches); moving to a bigger unit divides (inches → feet, ounces → pounds, meters → kilometers).
Decide primero la dirección. Ir a una unidad más pequeña se multiplica (galones → cuartos, pies → pulgadas); ir a una unidad más grande se divide (pulgadas → pies, onzas → libras, metros → kilómetros).
-
The two sides of each match are the same amount written in different units, so nothing changes but the size of the number.
Los dos lados de cada pareja son la misma cantidad escrita en unidades distintas, así que solo cambia el tamaño del número.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
Each card converts once, multiplying toward a smaller unit and dividing toward a bigger one: 2 gallons × 4 = 8 quarts and 10 feet × 12 = 120 inches, while 60 inches ÷ 12 = 5 feet, 32 ounces ÷ 16 = 2 pounds, and 3,000 meters ÷ 1,000 = 3 kilometers.
Cada tarjeta convierte una sola vez, multiplicando hacia una unidad más pequeña y dividiendo hacia una más grande: 2 galones × 4 = 8 cuartos de galón y 10 pies × 12 = 120 pulgadas, mientras que 60 pulgadas ÷ 12 = 5 pies, 32 onzas ÷ 16 = 2 libras y 3,000 metros ÷ 1,000 = 3 kilómetros.
Equivalent MeasurementsMedidas equivalentes
2 gallons of coolant2 galones de refrigerante
60 inches of trim60 pulgadas de moldura
3,000 meters of cable3,000 metros de cable
32 ounces of bolts32 onzas de tornillos
10 feet of railing10 pies de barandal
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: The two sides of each match are the same amount written in different units, so nothing changes but the size of the number.✏️ Dibuja tu modelo: Los dos lados de cada pareja son la misma cantidad escrita en unidades distintas, así que solo cambia el tamaño del número.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 2 gallons of coolant → 8 quarts2 galones de refrigerante → 8 cuartos
- 60 inches of trim → 5 feet60 pulgadas de moldura → 5 pies
- 3,000 meters of cable → 3 kilometers3,000 metros de cable → 3 kilómetros
- 32 ounces of bolts → 2 pounds32 onzas de tornillos → 2 libras
- 10 feet of railing → 120 inches10 pies de barandal → 120 pulgadas
Why:Por qué: Each card converts once, multiplying toward a smaller unit and dividing toward a bigger one: 2 gallons × 4 = 8 quarts and 10 feet × 12 = 120 inches, while 60 inches ÷ 12 = 5 feet, 32 ounces ÷ 16 = 2 pounds, and 3,000 meters ÷ 1,000 = 3 kilometers.Cada tarjeta convierte una sola vez, multiplicando hacia una unidad más pequeña y dividiendo hacia una más grande: 2 galones × 4 = 8 cuartos de galón y 10 pies × 12 = 120 pulgadas, mientras que 60 pulgadas ÷ 12 = 5 pies, 32 onzas ÷ 16 = 2 libras y 3,000 metros ÷ 1,000 = 3 kilómetros.
3
Level up — a little harder Sube de nivel — un poco más difícil
Try these once the warm-up feels easy. It's okay to use the steps and pictures. Intenten estos cuando el calentamiento sea fácil. Está bien usar los pasos y los dibujos.
Set 3: Think DeeperSerie 3: Pensar más profundo 1
OPEN RESPONSERESPUESTA ABIERTA
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Both go from a bigger unit to a smaller unit, so both are multiplication. Name the factor you use each time.
Ambas van de una unidad mayor a una menor, así que ambas son multiplicación. Nombra el factor que usas cada vez.
-
There are two separate conversions: 5 feet → inches, and 2 yards → feet. Each uses a different conversion factor.
Hay dos conversiones distintas: 5 pies → pulgadas y 2 yardas → pies. Cada una usa un factor de conversión diferente.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
Both conversions go from a bigger unit to a smaller one, so both multiply. Using 12 inches per foot, 5 × 12 = 60 inches of ribbon; using 3 feet per yard, 2 × 3 = 6 feet of fabric. Naming the conversion factor each time is what explains why both numbers grew.
Las dos conversiones van de una unidad más grande a una más pequeña, así que ambas se multiplican. Con 12 pulgadas por pie, 5 × 12 = 60 pulgadas de cinta; con 3 pies por yarda, 2 × 3 = 6 pies de tela. Nombrar el factor de conversión cada vez es lo que explica por qué los dos números crecieron.
A recipe says you need 5 feet of ribbon, but the store only sells ribbon in inches. Another recipe says you need 2 yards of fabric, but your ruler measures in feet. Convert both measurements and explain the steps you used. Which conversion factor did you use each time?Una receta dice que necesitas 5 pies de listón, pero la tienda solo vende listón en pulgadas. Otra receta dice que necesitas 2 yardas de tela, pero tu regla mide en pies. Convierte las dos medidas y explica los pasos que usaste. ¿Qué factor de conversión usaste en cada caso?
Sentence starter:Inicio de oración:
Tap to insertToca para insertar
Vocabulary: tap to insertVocabulario: toca para insertar
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: There are two separate conversions: 5 feet → inches, and 2 yards → feet. Each uses a different conversion factor.✏️ Dibuja tu modelo: Hay dos conversiones distintas: 5 pies → pulgadas y 2 yardas → pies. Cada una usa un factor de conversión diferente.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- A strong answer uses: 60 inches, 6 feet, 12 inches per foot, 3 feet per yard, multiply, conversion factor.
Why:Por qué: Both conversions go from a bigger unit to a smaller one, so both multiply. Using 12 inches per foot, 5 × 12 = 60 inches of ribbon; using 3 feet per yard, 2 × 3 = 6 feet of fabric. Naming the conversion factor each time is what explains why both numbers grew.Las dos conversiones van de una unidad más grande a una más pequeña, así que ambas se multiplican. Con 12 pulgadas por pie, 5 × 12 = 60 pulgadas de cinta; con 3 pies por yarda, 2 × 3 = 6 pies de tela. Nombrar el factor de conversión cada vez es lo que explica por qué los dos números crecieron.
Set 3: Think DeeperSerie 3: Pensar más profundo 2
MATCHING GAMEJUEGO DE PAREJAS
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Convert each left-side card, then find its number on the right. Big → small unit: multiply. Small → big: divide.
Convierte cada tarjeta de la izquierda y luego busca su número a la derecha. De unidad grande a pequeña: multiplica. De pequeña a grande: divide.
-
Use the three key facts: 1 yd = 3 ft, 1 ft = 12 in, 1 lb = 16 oz. Some matches need TWO steps (yards → feet → inches).
Usa los tres datos clave: 1 yd = 3 pies, 1 pie = 12 pulg, 1 lb = 16 oz. Algunas parejas necesitan DOS pasos (yardas → pies → pulgadas).
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
Each card uses 1 yd = 3 ft, 1 ft = 12 in, or 1 lb = 16 oz, multiplying whenever the unit gets smaller: 3 yd × 3 = 9 ft, 4 ft × 12 = 48 in, 5 lb × 16 = 80 oz, and 3 lb × 16 = 48 oz. Two cards need extra care — 2 yards takes two steps (2 × 3 = 6 ft, then 6 × 12 = 72 in), and 36 inches goes the other direction, so 36 ÷ 12 = 3 ft.
Cada tarjeta usa 1 yd = 3 ft, 1 ft = 12 in o 1 lb = 16 oz, y multiplica cuando la unidad se hace más pequeña: 3 yd × 3 = 9 ft, 4 ft × 12 = 48 in, 5 lb × 16 = 80 oz y 3 lb × 16 = 48 oz. Dos tarjetas piden más cuidado: 2 yardas lleva dos pasos (2 × 3 = 6 ft y luego 6 × 12 = 72 in), y 36 pulgadas va en la otra dirección, así que 36 ÷ 12 = 3 ft.
Match each measurement to its equivalent value.Une cada medida con su valor equivalente.
3 yards3 yardas
4 feet4 pies
5 pounds5 libras
2 yards2 yardas
36 inches36 pulgadas
3 pounds3 libras
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: Use the three key facts: 1 yd = 3 ft, 1 ft = 12 in, 1 lb = 16 oz. Some matches need TWO steps (yards → feet → inches).✏️ Dibuja tu modelo: Usa los tres datos clave: 1 yd = 3 pies, 1 pie = 12 pulg, 1 lb = 16 oz. Algunas parejas necesitan DOS pasos (yardas → pies → pulgadas).
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 3 yards → 9 feet3 yardas → 9 pies
- 4 feet → 48 inches4 pies → 48 pulgadas
- 5 pounds → 80 ounces5 libras → 80 onzas
- 2 yards → 72 inches2 yardas → 72 pulgadas
- 36 inches → 3 feet36 pulgadas → 3 pies
- 3 pounds → 48 ounces3 libras → 48 onzas
Why:Por qué: Each card uses 1 yd = 3 ft, 1 ft = 12 in, or 1 lb = 16 oz, multiplying whenever the unit gets smaller: 3 yd × 3 = 9 ft, 4 ft × 12 = 48 in, 5 lb × 16 = 80 oz, and 3 lb × 16 = 48 oz. Two cards need extra care — 2 yards takes two steps (2 × 3 = 6 ft, then 6 × 12 = 72 in), and 36 inches goes the other direction, so 36 ÷ 12 = 3 ft.Cada tarjeta usa 1 yd = 3 ft, 1 ft = 12 in o 1 lb = 16 oz, y multiplica cuando la unidad se hace más pequeña: 3 yd × 3 = 9 ft, 4 ft × 12 = 48 in, 5 lb × 16 = 80 oz y 3 lb × 16 = 48 oz. Dos tarjetas piden más cuidado: 2 yardas lleva dos pasos (2 × 3 = 6 ft y luego 6 × 12 = 72 in), y 36 pulgadas va en la otra dirección, así que 36 ÷ 12 = 3 ft.
Set 3: Think DeeperSerie 3: Pensar más profundo 3
DRAG SORTCLASIFICAR ARRASTRANDO
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Big unit → small unit: you multiply because you get MORE small pieces. Small → big: divide.
Unidad grande → unidad pequeña: multiplicas porque obtienes MÁS piezas pequeñas. De pequeña a grande: divides.
-
Think about whether the count gets bigger or smaller: 1 foot becomes 12 inches (more pieces), but 12 inches becomes 1 foot (fewer).
Piensa si el conteo se hace mayor o menor: 1 pie se vuelve 12 pulgadas (más piezas), pero 12 pulgadas se vuelven 1 pie (menos).
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
The direction of the change decides the operation. Feet → inches, yards → feet, and pounds → ounces all move to a smaller unit, so you get more pieces and multiply. Inches → feet, ounces → pounds, and feet → yards move to a bigger unit, so you get fewer of them and divide.
La dirección del cambio decide la operación. Pies → pulgadas, yardas → pies y libras → onzas van hacia una unidad más pequeña, así que obtienes más piezas y multiplicas. Pulgadas → pies, onzas → libras y pies → yardas van hacia una unidad más grande, así que obtienes menos y divides.
When converting, do you multiply or divide? Sort each conversion by the correct operation.Al convertir, ¿multiplicas o divides? Clasifica cada conversión según la operación correcta.
💡 Think about whether the count gets bigger or smaller: 1 foot becomes 12 inches (more pieces), but 12 inches becomes 1 foot (fewer).Piensa si el conteo se hace mayor o menor: 1 pie se vuelve 12 pulgadas (más piezas), pero 12 pulgadas se vuelven 1 pie (menos).
💡 Big unit → small unit: you multiply because you get MORE small pieces. Small → big: divide.Unidad grande → unidad pequeña: multiplicas porque obtienes MÁS piezas pequeñas. De pequeña a grande: divides.
💡 Test 'Feet → inches': inches are smaller, so 1 foot splits into 12 of them — that's multiply. Sort each card by its direction.Prueba 'Pies → pulgadas': las pulgadas son más pequeñas, así que 1 pie se parte en 12 de ellas; eso es multiplicar. Clasifica cada tarjeta por su dirección.
MultiplyMultiplica
Divide
Drag a card, tap a card then a column, or choose a group from its menu.Arrastra una tarjeta, toca una tarjeta y una columna, o elige un grupo en su menú.
Feet → inchesPies → pulgadas
Yards → feetYardas → pies
Pounds → ouncesLibras → onzas
Inches → feetPulgadas → pies
Ounces → poundsOnzas → libras
Feet → yardsPies → yardas
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: Think about whether the count gets bigger or smaller: 1 foot becomes 12 inches (more pieces), but 12 inches becomes 1 foot (fewer).✏️ Dibuja tu modelo: Piensa si el conteo se hace mayor o menor: 1 pie se vuelve 12 pulgadas (más piezas), pero 12 pulgadas se vuelven 1 pie (menos).
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- Multiply: Feet → inches, Yards → feet, Pounds → ouncesMultiplica: Pies → pulgadas, Yardas → pies, Libras → onzas
- Divide: Inches → feet, Ounces → pounds, Feet → yardsDivide: Pulgadas → pies, Onzas → libras, Pies → yardas
Why:Por qué: The direction of the change decides the operation. Feet → inches, yards → feet, and pounds → ounces all move to a smaller unit, so you get more pieces and multiply. Inches → feet, ounces → pounds, and feet → yards move to a bigger unit, so you get fewer of them and divide.La dirección del cambio decide la operación. Pies → pulgadas, yardas → pies y libras → onzas van hacia una unidad más pequeña, así que obtienes más piezas y multiplicas. Pulgadas → pies, onzas → libras y pies → yardas van hacia una unidad más grande, así que obtienes menos y divides.
More practice — open for extra problems Más práctica — abre para más problemas
Optional. Only if your student wants more — these are bonus problems. Opcional. Solo si tu estudiante quiere más — son problemas adicionales.
Practice MoreMás práctica 1
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Small unit to big unit means divide. Ask: how many groups of 12 inches fit in 24 inches?
De unidad pequeña a unidad grande significa dividir. Pregunta: ¿cuántos grupos de 12 pulgadas caben en 24 pulgadas?
-
This one goes the OTHER direction: inches (small) to feet (big), so the number of units gets smaller.
Esta va en la dirección CONTRARIA: de pulgadas (pequeña) a pies (grande), así que el número de unidades se hace menor.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
24 ÷ 12 = 2 feet.
24 ÷ 12 = 2 pies.
Convert 24 inches to feet.Convierte 24 pulgadas a pies.
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: This one goes the OTHER direction: inches (small) to feet (big), so the number of units gets smaller.✏️ Dibuja tu modelo: Esta va en la dirección CONTRARIA: de pulgadas (pequeña) a pies (grande), así que el número de unidades se hace menor.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 2 feet2 pies
Why:Por qué: 24 ÷ 12 = 2 feet.24 ÷ 12 = 2 pies.
Practice MoreMás práctica 2
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Going from a BIGGER unit (feet) to a SMALLER unit (inches) means you multiply.
Ir de una unidad MAYOR (pies) a una MENOR (pulgadas) significa que multiplicas.
-
The key fact: 1 foot = 12 inches. You have 7 feet and want inches.
El dato clave: 1 pie = 12 pulgadas. Tienes 7 pies y quieres pulgadas.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
7 × 12 = 84 inches.
7 × 12 = 84 pulgadas.
How many inches are in 7 feet?¿Cuántas pulgadas hay en 7 pies?
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: The key fact: 1 foot = 12 inches. You have 7 feet and want inches.✏️ Dibuja tu modelo: El dato clave: 1 pie = 12 pulgadas. Tienes 7 pies y quieres pulgadas.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 84 inches84 pulgadas
Why:Por qué: 7 × 12 = 84 inches.7 × 12 = 84 pulgadas.
Practice MoreMás práctica 3
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Divide by 12 to find whole feet; the REMAINDER stays as inches.
Divide entre 12 para hallar los pies enteros; el RESIDUO se queda como pulgadas.
-
30 inches is more than 2 feet (24 in) but less than 3 feet (36 in) — so the answer is 2 feet plus some leftover inches.
30 pulgadas es más de 2 pies (24 pulg) pero menos de 3 pies (36 pulg), así que la respuesta es 2 pies más unas pulgadas sobrantes.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
30 ÷ 12 = 2 remainder 6. So 30 inches = 2 feet 6 inches.
30 ÷ 12 = 2 y sobran 6. Entonces 30 pulgadas = 2 pies 6 pulgadas.
A shelf is 30 inches long. How many feet and inches is that?Un estante mide 30 pulgadas de largo. ¿A cuántos pies y pulgadas equivale?
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: 30 inches is more than 2 feet (24 in) but less than 3 feet (36 in) — so the answer is 2 feet plus some leftover inches.✏️ Dibuja tu modelo: 30 pulgadas es más de 2 pies (24 pulg) pero menos de 3 pies (36 pulg), así que la respuesta es 2 pies más unas pulgadas sobrantes.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 2 feet 6 inches2 pies 6 pulgadas
Why:Por qué: 30 ÷ 12 = 2 remainder 6. So 30 inches = 2 feet 6 inches.30 ÷ 12 = 2 y sobran 6. Entonces 30 pulgadas = 2 pies 6 pulgadas.
Practice MoreMás práctica 4
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Decide whether to multiply or divide: inches are smaller than feet, so the number goes up.
Decide si multiplicar o dividir: las pulgadas son más pequeñas que los pies, así que el número aumenta.
-
Converting to a smaller unit always produces a larger count of those units.
Convertir a una unidad más pequeña siempre produce una cantidad mayor de esas unidades.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
Inches are smaller than feet, so multiply: 3 × 12 = 36 inches.
Las pulgadas son más pequeñas que los pies, así que multiplica: 3 × 12 = 36 pulgadas.
Leg 1: The joystick rod is 3 feet long, but the parts catalog lists it in inches. How many inches is that? (1 ft = 12 in)Tramo 1: La barra de la palanca de mando mide 3 pies de largo, pero el catálogo de piezas la lista en pulgadas. ¿A cuántas pulgadas equivale? (1 pie = 12 pulgadas)
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: Converting to a smaller unit always produces a larger count of those units.✏️ Dibuja tu modelo: Convertir a una unidad más pequeña siempre produce una cantidad mayor de esas unidades.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 36 inches36 pulgadas
Why:Por qué: Inches are smaller than feet, so multiply: 3 × 12 = 36 inches.Las pulgadas son más pequeñas que los pies, así que multiplica: 3 × 12 = 36 pulgadas.
Practice MoreMás práctica 5
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Multiply by the conversion factor, because you are moving to a smaller unit.
Multiplica por el factor de conversión, porque estás pasando a una unidad más pequeña.
-
A kilometer is much longer than a meter, so the number of meters will be much larger than 2.5.
Un kilómetro es mucho más largo que un metro, así que la cantidad de metros será mucho mayor que 2.5.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
Meters are smaller than kilometers, so multiply: 2.5 × 1,000 = 2,500 meters.
Los metros son más pequeños que los kilómetros, así que multiplica: 2.5 × 1,000 = 2,500 metros.
Leg 2: A power cable on the cabinet plan measures 2.5 kilometers across the whole arcade network. How many meters is that? (1 km = 1,000 m)Tramo 2: Un cable de energía en el plano del gabinete mide 2.5 kilómetros a lo largo de toda la red de la sala de juegos. ¿A cuántos metros equivale? (1 km = 1,000 m)
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: A kilometer is much longer than a meter, so the number of meters will be much larger than 2.5.✏️ Dibuja tu modelo: Un kilómetro es mucho más largo que un metro, así que la cantidad de metros será mucho mayor que 2.5.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 2,500 meters2,500 metros
Why:Por qué: Meters are smaller than kilometers, so multiply: 2.5 × 1,000 = 2,500 meters.Los metros son más pequeños que los kilómetros, así que multiplica: 2.5 × 1,000 = 2,500 metros.
Practice MoreMás práctica 6
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Big unit (yards) to small unit (feet) means multiply by the conversion factor 3.
De unidad grande (yardas) a unidad pequeña (pies) significa multiplicar por el factor de conversión 3.
-
The key fact: 1 yard = 3 feet. You have 3 yards and want feet.
El dato clave: 1 yarda = 3 pies. Tienes 3 yardas y quieres pies.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
1 yard = 3 feet. 3 × 3 = 9 feet.
1 yarda = 3 pies. 3 × 3 = 9 pies.
How many feet are in 3 yards?¿Cuántos pies hay en 3 yardas?
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: The key fact: 1 yard = 3 feet. You have 3 yards and want feet.✏️ Dibuja tu modelo: El dato clave: 1 yarda = 3 pies. Tienes 3 yardas y quieres pies.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 9 feet9 pies
Why:Por qué: 1 yard = 3 feet. 3 × 3 = 9 feet.1 yarda = 3 pies. 3 × 3 = 9 pies.
Practice MoreMás práctica 7
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Pounds are bigger than ounces, so converting to ounces means multiplying by 16.
Las libras son mayores que las onzas, así que convertir a onzas significa multiplicar por 16.
-
The key fact: 1 pound = 16 ounces. You have 4 pounds and want ounces.
El dato clave: 1 libra = 16 onzas. Tienes 4 libras y quieres onzas.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
1 pound = 16 ounces. 4 × 16 = 64 ounces.
1 libra = 16 onzas. 4 × 16 = 64 onzas.
How many ounces are in 4 pounds?¿Cuántas onzas hay en 4 libras?
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: The key fact: 1 pound = 16 ounces. You have 4 pounds and want ounces.✏️ Dibuja tu modelo: El dato clave: 1 libra = 16 onzas. Tienes 4 libras y quieres onzas.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 64 ounces64 onzas
Why:Por qué: 1 pound = 16 ounces. 4 × 16 = 64 ounces.1 libra = 16 onzas. 4 × 16 = 64 onzas.
Practice MoreMás práctica 8
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Multiply the number of pounds by the number of ounces in one pound.
Multiplica la cantidad de libras por la cantidad de onzas que tiene una libra.
-
Ounces are smaller than pounds, so 5 pounds turns into many more ounces.
Las onzas son más pequeñas que las libras, así que 5 libras se convierten en muchas más onzas.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
Ounces are smaller than pounds, so multiply: 5 × 16 = 80 ounces.
Las onzas son más pequeñas que las libras, así que multiplica: 5 × 16 = 80 onzas.
Leg 3: The coin box weighs 5 pounds, but the shipping label needs the weight in ounces. How many ounces is that? (1 lb = 16 oz)Tramo 3: La caja de monedas pesa 5 libras, pero la etiqueta de envío necesita el peso en onzas. ¿A cuántas onzas equivale? (1 libra = 16 onzas)
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: Ounces are smaller than pounds, so 5 pounds turns into many more ounces.✏️ Dibuja tu modelo: Las onzas son más pequeñas que las libras, así que 5 libras se convierten en muchas más onzas.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 80 ounces80 onzas
Why:Por qué: Ounces are smaller than pounds, so multiply: 5 × 16 = 80 ounces.Las onzas son más pequeñas que las libras, así que multiplica: 5 × 16 = 80 onzas.
Step 4 of 5Paso 4 de 5
Check & ImproveRevisa y mejora
See what each answer shows. Fix one, then try a fresh one.Vean qué muestra cada respuesta. Corrijan una y prueben una nueva.
Finish Your Turn first. Then this page shows what each answer tells us.Primero terminen Tu turno. Luego esta página muestra qué nos dice cada respuesta.
Step 5 of 5Paso 5 de 5
FinishTerminar
Celebrate what you did, see what it showed, then take one next step or stop here.Celebren lo que hicieron, vean lo que mostró y den un siguiente paso o paren aquí.
What happened todayLo que pasó hoy
Saved only on this device. Your teacher has not received it.Se guarda solo en este dispositivo. Su maestro o maestra no lo ha recibido.
More to do (optional)Más para hacer (opcional)
Certificate, photo, sign-off and badges (optional)Certificado, foto, firma e insignias (opcional)
Finished for todayTerminaste por hoy
The last stepEl último paso
Teach it to someoneEnséñaselo a alguien
- Pick one problem you solved.Elige un problema que resolviste.
- Explain it out loud. Use any language first.Explícalo en voz alta. Usa primero el idioma que prefieras.
- Say it again with the English math words:Dilo otra vez con las palabras de matemáticas en inglés:
- Convert Measurement Units · Convertir unidades de medida
- Conversion Factor · Factor de conversión
- Unit · Unidad
- Your partner asks: “How do you know?” Answer with: “I got ___ because ___. I checked by ___.”Tu acompañante pregunta: “¿Cómo lo sabes?” Responde: “Obtuve ___ porque ___. Comprobé usando ___.”
How sure do you feel now?¿Qué tan seguro o segura te sientes ahora?
Compare it with how you felt at the start.Compáralo con cómo te sentías al empezar.
Our family math nightsNuestras noches de matemáticas en familia
Weekends never break it. Saved only on this device.Los fines de semana no la interrumpen. Se guarda solo en este dispositivo.
Name one strategy that helped, or one question to ask next time. You can stop here; no adult signature is needed.
Di una estrategia que te ayudó o una pregunta para la próxima vez. Puedes terminar aquí; no necesitas la firma de un adulto.
Answers save automatically on this device. Tap Check This Problem anytime. Las respuestas se guardan solas en este dispositivo. Toquen Revisar esta pregunta cuando quieran.
Want to do more?¿Quieren hacer más?
These extras are not required. Photos, recordings and reflections stay on this device. To send anything to Mr. Neft, use ClassDojo.Estos extras no son obligatorios. Las fotos, grabaciones y reflexiones quedan en este dispositivo. Para enviar algo al Sr. Neft, usa ClassDojo.
Reflection, voice memo and badgesReflexión, nota de voz e insignias
My Math Voice · Private Local ReflectionMi Voz Matemática · Reflexión Privada en este Dispositivo
🏆
Reflection saved on this device Reflexión guardada en este dispositivo
Saved on:Guardado el:
🔥 1-Night StreakRacha de 1 noche
Question draft (not sent):Borrador de pregunta (no enviado):
Family reflection:Reflexión familiar:
Student Work Photo:Foto del trabajo:
Student Voice Memo:Nota de voz del estudiante:
Concept ExplorerExplorador
Vocab ChampCamp. Vocabulario
3-Star HeroHéroe 3 Estrellas
Game MasterMaestro del Juego
Family StreakRacha Familiar
Home ExplorerExplorador del Hogar
EDU WONDERLAB MATH
Family Math Practice Record
A personal record of practice for . Saved on this device; not submitted to the teacher.
Practice partner (optional)
Date
Family Conversation Card
Ask at the table
When did you multiply and when did you divide, and how did you decide?
Try it together
Make a conversion table with the fact 1 quart = 4 cups. Fill in the cups for 2, 3, 5 and 10 quarts. Then go the other way: find how many quarts are 8 cups and 20 cups. Write multiply or divide next to each row.
To start talking
To change ___ to ___, I ___ by ___ because ___ are the smaller unit.
Tarjeta de conversación familiar
Pregunten en la mesa
¿Cuándo multiplicaron y cuándo dividieron, y cómo lo decidieron?
Prueben juntos
Hagan una tabla de conversión con el dato 1 cuarto = 4 tazas. Completen las tazas para 2, 3, 5 y 10 cuartos. Luego vean al revés: hallen cuántos cuartos son 8 tazas y 20 tazas. Escriban multiplicar o dividir junto a cada fila.
Para empezar a hablar
Para cambiar ___ a ___, ___ por ___ porque ___ son la unidad más pequeña.
Talk it throughConversen sobre esto
When did you multiply and when did you divide, and how did you decide?¿Cuándo multiplicaron y cuándo dividieron, y cómo lo decidieron?
Start your answer like this:Empiecen su respuesta así: To change ___ to ___, I ___ by ___ because ___ are the smaller unit.Para cambiar ___ a ___, ___ por ___ porque ___ son la unidad más pequeña.
A strong answer sounds like:Una respuesta sólida suena así: In class we write 5 feet over 1 and multiply by 12 inches over 1 foot. The feet cancel, leaving 5 × 12 = 60 inches.En clase escribimos 5 pies sobre 1 y multiplicamos por 12 pulgadas sobre 1 pie. Los pies se cancelan y quedan 5 × 12 = 60 pulgadas.
No grown-up nearby? Say your answer out loud to yourself, then write one sentence that proves it. Either language is fine.¿No hay un adulto cerca? Di tu respuesta en voz alta y escribe una oración que la pruebe. Sirve cualquiera de los dos idiomas.
Watch out:Cuidado con este error común:
That changing to a smaller unit makes the number smaller. Que cambiar a una unidad más pequeña hace más pequeño el número.
💬 Parent Coach Question:Pregunta de guía:
When did you multiply and when did you divide, and how did you decide?
¿Cuándo multiplicaron y cuándo dividieron, y cómo lo decidieron?
Optional warm-up huddle · about 3 minutesCalentamiento opcional en equipo · unos 3 minutos A grown-up says a wrong answer on purpose. The student coaches. Try it before the problems to build confidence.Un adulto dice una respuesta equivocada a propósito. El estudiante lo guía. Pruébenlo antes de los problemas para ganar confianza.
Play the Confused Grown-UpJuega al adulto confundido
Grown-up: you will say one wrong answer, on purpose. Student: you are the math coach. Fix it, and explain why. Nothing is timed, and nobody has to know the answer first. Adulto: van a decir una respuesta equivocada, a propósito. Estudiante: tú eres el entrenador de matemáticas. Corrígela y explica por qué. Nada tiene cronómetro y nadie necesita saber la respuesta primero.
- Say it with a straight face, then ask: “Does that sound right?”Dilo con toda seguridad y pregunta: «¿Les suena bien?»
- Do not fix it. Ask the one question below and wait.No lo corrijan. Hagan la pregunta de abajo y esperen. How much is ONE batch? How many batches do we have?¿Cuánto es UNA tanda? ¿Cuántas tandas tenemos?
- Let your student teach you the right answer. Say it back in their words.Dejen que su estudiante les enseñe la respuesta correcta. Repítanla con sus palabras.
Tap for parent coaching phrases (praise the thinking, not the speed)Toca para ver frases de apoyo (elogia el razonamiento, no la rapidez)
- “I love how you checked whether that answer made sense!”«¡Me encanta cómo comprobaste si esa respuesta tenía sentido!»
- “Thank you for showing me the step I missed.”«Gracias por mostrarme el paso que me faltó.»
- “Your picture/model made it so clear to see why.”«Tu dibujo o modelo hizo muy claro ver el porqué.»
Round 1 of 2Ronda 1 de 2
The problem:El problema: Which ratio is equivalent to 8:12?¿Qué razón es equivalente a 8:12?
🎭 Grown-up says (out loud, with confidence):🎭 El adulto dice (en voz alta, con seguridad):
“I'm pretty sure the answer is 4:8.”“Estoy casi seguro de que la respuesta es 4:8.”
Your job: fix the answer. Which one is right?Tu trabajo: corregir la respuesta. ¿Cuál es la correcta?
🎉 You fixed it!¡Lo corregiste! Divide both parts by 4: 8 ÷ 4 = 2 and 12 ÷ 4 = 3.Divide las dos partes entre 4: 8 ÷ 4 = 2 y 12 ÷ 4 = 3.
Why this slip is easy to make:Por qué es fácil cometer este error: 4 to 8 simplifies to 1:2, not the same ratio as 8:12.4 a 8 se simplifica a 1:2, no es la misma razón que 8:12.
Question to ask next time:Pregunta para la próxima vez: How much is ONE batch? How many batches do we have?¿Cuánto es UNA tanda? ¿Cuántas tandas tenemos?
Round 2 of 2Ronda 2 de 2
The problem:El problema: Fill in the missing value: 5:9 = 20:___Completa el valor que falta: 5:9 = 20:___
🎭 Grown-up says (out loud, with confidence):🎭 El adulto dice (en voz alta, con seguridad):
“I'm pretty sure the answer is 24.”“Estoy casi seguro de que la respuesta es 24.”
Your job: fix the answer. Which one is right?Tu trabajo: corregir la respuesta. ¿Cuál es la correcta?
🎉 You fixed it!¡Lo corregiste! 5 × 4 = 20, so multiply 9 by 4 as well: 9 × 4 = 36.5 × 4 = 20, así que multiplica el 9 también por 4: 9 × 4 = 36.
Why this slip is easy to make:Por qué es fácil cometer este error: 24 adds 15 to the 9 because 15 was added to the 5. Equivalent ratios multiply: find what 5 is multiplied by to get 20, then multiply 9 by the same number.24 suma 15 al 9 porque al 5 se le sumó 15. Las razones equivalentes se multiplican: halla por cuánto se multiplica 5 para obtener 20 y multiplica 9 por ese mismo número.
Question to ask next time:Pregunta para la próxima vez: How much is ONE batch? How many batches do we have?¿Cuánto es UNA tanda? ¿Cuántas tandas tenemos?
Quick practice shows round 1. Choose Learn & practice for every round.La práctica breve muestra la ronda 1. Elijan Aprender y practicar para ver todas las rondas.
WHY THIS MATTERS¿POR QUÉ IMPORTA?
Cooking and drinks Cocinar y bebidas
A gallon of milk holds 16 cups. Cooks change between gallons, quarts and cups all the time, multiplying to go to a smaller unit and dividing to go to a bigger one. Un galón de leche tiene 16 tazas. Los cocineros cambian entre galones, cuartos y tazas todo el tiempo, multiplicando para ir a una unidad más pequeña y dividiendo para ir a una más grande.
Try it at homePruébenlo en casa
Make a conversion table with the fact 1 quart = 4 cups. Fill in the cups for 2, 3, 5 and 10 quarts. Then go the other way: find how many quarts are 8 cups and 20 cups. Write multiply or divide next to each row.Hagan una tabla de conversión con el dato 1 cuarto = 4 tazas. Completen las tazas para 2, 3, 5 y 10 cuartos. Luego vean al revés: hallen cuántos cuartos son 8 tazas y 20 tazas. Escriban multiplicar o dividir junto a cada fila.
⚡ SKILL POWER-UP · OPTIONALRETO DE PODER · OPCIONAL
A pot holds 3 gallons. How many quarts is that? (1 gallon = 4 quarts) Una olla tiene 3 galones. ¿Cuántos cuartos son? (1 galón = 4 cuartos)
★ 1 Star★ 1 Estrella
Tonight's mystery challengeEl reto misterioso de hoy
Can you crack this before tonight is over?¿Puedes resolver esto antes de terminar hoy?
It is the last problem in Level up. It is the hardest one — and you can do it.Es el último problema de «Sube de nivel». Es el más difícil, y tú puedes resolverlo.
Locked. Finish 10 problems and it opens. Bloqueado. Termina 10 problemas y se abre.
Words to knowPalabras clave
1. Tap a card to flip it. 2. Play the quiz. 3. Match the words. 1. Toca una tarjeta para voltearla. 2. Haz la prueba. 3. Empareja las palabras.
Convert Measurement Units Convertir unidades de medida
Convertir unidades de medida
💡 3 feet × 12 inches per foot = 36 inches.
DEFINITIONDEFINICIÓN
Convert Measurement Units Convertir unidades de medida
Convertir unidades de medida
Say a measure in a different unit. The amount stays the same.
ES Decir una medida en otra unidad sin cambiar la cantidad.
3 feet × 12 inches per foot = 36 inches.
Conversion Factor Factor de conversión
Factor de conversión
💡 1 foot = 12 inches, so the factor is 12
DEFINITIONDEFINICIÓN
Conversion Factor Factor de conversión
Factor de conversión
A ratio you use to change units.
ES Una razón que usas para cambiar de unidad.
1 foot = 12 inches, so the factor is 12
Unit Unidad
Unidad
💡 Inches, feet, pounds, ounces
DEFINITIONDEFINICIÓN
Unit Unidad
Unidad
An amount used to measure, like an inch or a liter.
ES Una cantidad que se usa para medir, como una pulgada o un litro.
Inches, feet, pounds, ounces
Equivalent Equivalente
Equivalente
💡 2 feet = 24 inches
DEFINITIONDEFINICIÓN
Equivalent Equivalente
Equivalente
The same value shown in a new way.
ES El mismo valor escrito de otra manera.
2 feet = 24 inches
Ratio Razón
Razón
💡 12 inches per 1 foot
DEFINITIONDEFINICIÓN
Ratio Razón
Razón
A way to compare two amounts, like 3 to 2.
ES Una manera de comparar dos cantidades, como 3 a 2.
12 inches per 1 foot
Customary units Unidades usuales (sistema inglés)
Unidades usuales (sistema inglés)
💡 12 inches = 1 foot, 3 feet = 1 yard, 16 ounces = 1 pound
DEFINITIONDEFINICIÓN
Customary units Unidades usuales (sistema inglés)
Unidades usuales (sistema inglés)
Units like inches, feet, and pounds.
ES Unidades como pulgadas, pies y libras.
12 inches = 1 foot, 3 feet = 1 yard, 16 ounces = 1 pound
Metric units Unidades métricas
Unidades métricas
💡 1 meter = 100 centimeters, 1 kilogram = 1,000 grams
DEFINITIONDEFINICIÓN
Metric units Unidades métricas
Unidades métricas
Units like meters, liters, and grams.
ES Unidades como metros, litros y gramos.
1 meter = 100 centimeters, 1 kilogram = 1,000 grams
Ratio table Tabla de razones
Tabla de razones
💡 Cups of juice: 2, 4, 6 | Cups of water: 3, 6, 9
DEFINITIONDEFINICIÓN
Ratio table Tabla de razones
Tabla de razones
A table that lists equal ratios.
ES Una tabla que muestra razones iguales.
Cups of juice: 2, 4, 6 | Cups of water: 3, 6, 9
Word QuizPrueba de palabras
Which word fits?¿Qué palabra encaja?
🎉 Quiz done!¡Prueba terminada!
First-try stars:Estrellas al primer intento:
Match the Words Empareja las palabras
Tap a word on the left, then tap its matching definition on the right! ¡Toca una palabra a la izquierda y su significado a la derecha!
Matched: Emparejadas:
0 / 8
PlayJugar
Pick a game and play as a team. Nothing here is timed, and every game can be replayed as many times as you like. Escojan un juego y jueguen en equipo. Nada aquí tiene cronómetro, y pueden repetir cada juego cuantas veces quieran.
🏡 FAMILY ACTIVITY CORNERRINCÓN DE ACTIVIDADES
Try the recommended mission. Student: explain; partner: ask one question, then switch. Paper drawings work for every object. Prueba la misión recomendada. Estudiante: explica; acompañante: haz una pregunta, luego cambien. Puedes dibujar los objetos en papel.
One mission is enough. You can also work solo and explain in writing.Una misión es suficiente. También puedes trabajar a solas y explicar por escrito.
Use the math at homeUsa las matemáticas en casa ~5 min Paper and pencil; real objects are optional Papel y lápiz; los objetos reales son opcionales
-
Make a conversion table with the fact 1 quart = 4 cups. Fill in the cups for 2, 3, 5 and 10 quarts. Then go the other way: find how many quarts are 8 cups and 20 cups. Write multiply or divide next to each row.
Hagan una tabla de conversión con el dato 1 cuarto = 4 tazas. Completen las tazas para 2, 3, 5 y 10 cuartos. Luego vean al revés: hallen cuántos cuartos son 8 tazas y 20 tazas. Escriban multiplicar o dividir junto a cada fila.
-
Show a labeled drawing, table, or equation. Your partner asks one question; working alone, write your explanation.
Muestra un dibujo con etiquetas, una tabla o una ecuación. Tu acompañante hace una pregunta; a solas, escribe tu explicación.
💬 Talk about it:Para conversar:
When did you multiply and when did you divide, and how did you decide?
¿Cuándo multiplicaron y cuándo dividieron, y cómo lo decidieron?
🎮 FAMILY ARCADESALA DE JUEGOS EN FAMILIA
Choose ONE game. Quick Quiz practices this lesson; the other games review related skills. Play together or solo, without a timer. Elige UN juego. Reto rápido practica esta lección; los demás repasan temas relacionados. Juega acompañado o a solas, sin cronómetro.
Math Dominoes: Build the ChainDominó matemático: arma la cadena
Build a chain. The left side of each domino is the match for the problem on the end of the chain. Tap the domino that fits next. Armen una cadena. El lado izquierdo de cada ficha es la pareja del problema al final de la cadena. Toquen la ficha que encaja.
A student and a grown-up share one chain. Take turns placing, and switch coach and player each time. There is no winner and no timer.Un estudiante y un adulto comparten una cadena. Colocan fichas por turnos y cambian de entrenador y jugador cada vez. No hay ganador ni cronómetro.
Tap for coaching phrases that praise reasoningToca para ver frases que elogian el razonamiento
- “How did you know those two values match?”«¿Cómo supiste que esos dos valores coinciden?»
- “I like how you tested that piece before placing it.”«Me gusta cómo probaste esa ficha antes de colocarla.»
🎉 Chain complete! The last problem links back to the first domino: a perfect loop.¡Cadena completa! El último problema conecta con la primera ficha: un círculo perfecto.
True or False? Family Face-Off¿Verdadero o falso? Duelo Familiar
Take turns — student answers one, then a family member answers the next. Watch for the trick statements! Por turnos: el estudiante responde una y luego un familiar responde la siguiente. ¡Cuidado con las trampas!
Sort It!¡A clasificar!
Tap a card, then tap the bin it belongs in. Talk it through before you tap! Toquen una tarjeta y luego el cesto al que pertenece. ¡Conversen antes de tocar!
Would You Rather?¿Qué prefieres?
Everyone votes and says WHY. Then tap to see what the math says — sometimes it is a tie! Todos votan y dicen POR QUÉ. Luego toquen para ver qué dicen las matemáticas: ¡a veces es empate!
🔎 What the math saysLo que dicen las matemáticas
Quick QuizReto rápido
Reinforce tonight's topic with a quick family game. You ask; your student decides! Refuercen el tema de hoy con un juego rápido en familia. ¡Ustedes preguntan; su estudiante decide!
Ratio Match! ¡Razones!
🎮 Play together! Use the same multiplier on BOTH parts of the ratio. 🎮 ¡Jueguen juntos! Usen el mismo multiplicador en AMBAS partes de la razón.
Round 1Ronda 1
Big ArcadeSala grande
Full screen Pantalla completaThe bigger review game for tonight's lesson — sort, match and choose. A wrong answer gives a hint and lets your student try again. No timer. El juego de repaso más grande para la lección de hoy — clasificar, emparejar y elegir. Si se equivocan, reciben una pista y lo intentan otra vez. Sin cronómetro.
📸 MATH WORK PHOTOBOOTHCABINA DE FOTOS DEL TRABAJO DE MATEMÁTICAS
Celebrate & Snap Your Math Work! ¡Celebra y toma foto de tu trabajo matemático!
Use this as a photobooth for the work itself: point the camera at tonight's notebook page, the scratchpad or the whiteboard and take the picture — or pose holding it up. Choose a frame, add stickers, then download it, print it, or add it to your optional reflection. The photo is never uploaded; it stays on this device. Úsenla como cabina de fotos del trabajo: apunten la cámara a la página del cuaderno, al borrador o a la pizarra y tomen la foto, o posen sosteniéndola. Elijan un marco, agreguen calcomanías y luego descárguenla, imprímanla o agréguenla a la reflexión opcional. La foto nunca se sube a internet; se queda en este dispositivo.
Camera Ready!¡Cámara lista!
Tap “Start Camera” to photograph tonight’s work, or use “Upload Work” below. The photo stays on this device.Toca “Iniciar Cámara” para fotografiar el trabajo de hoy, o usa “Subir Foto”. La foto se queda en este dispositivo.
Photobooth StudioEstudio de Fotos
Holding your open notebook or paper up next to your smile makes the best shot! You can also snap a photo of just your written work. ¡Sostener el cuaderno abierto junto a su sonrisa crea la mejor foto! También pueden tomar la foto solo de su trabajo escrito.
If your student gets stuck · Help My ChildSi se atoran · Ayudar a mi hijo/a
If your student gets stuckSi se atora
What to sayQué decir
Which unit is smaller?
¿Cuál unidad es más pequeña?
Should your answer be a bigger or smaller number?
¿Tu respuesta debe ser un número mayor o menor?
What is the conversion factor for these units?
¿Cuál es el factor de conversión para estas unidades?
What NOT to sayQué evitar
Always multiply when you convert.
Siempre multiplica cuando conviertas.
The units do not matter, just the number.
Las unidades no importan, solo el número.
Just look it up on your phone.
Solo búscalo en el teléfono.
Quick help topicsTemas de ayuda
Learn more onlineAprende más en línea
Practice with the AI Learning Lab — your student can ask questions and get safe, step-by-step help on tonight's topic. Practica con el Laboratorio de IA — tu estudiante puede hacer preguntas y recibir ayuda segura, paso a paso, sobre el tema de hoy. No internet at home? Download the paper version — the same problems in a document you can print or open offline. ¿No hay internet en casa? Descarga la versión en papel — los mismos problemas en un documento que puedes imprimir o abrir sin conexión.These links go to specific videos about tonight's topic — not general math pages. Estos enlaces van a videos específicos sobre el tema de hoy — no a páginas generales.