Touch and changeToca y cambia
Move, type, tap, or drag in the model. Watch what changes.Mueve, escribe, toca o arrastra en el modelo. Observa qué cambia.
Unit 1 · Math Is... Unidad 1 · Las matemáticas son...
Math is In My WorldLas matemáticas están en mi mundo
5.NBT.B.7 ▾This lesson builds proficiency in Grade 6 mathematical standard 5.NBT.B.7.Esta lección desarrolla destrezas en el estándar matemático de 6.º grado 5.NBT.B.7.
Optional, ungraded practice. Work with someone or on your own; no adult signature is needed. Práctica opcional, sin calificación. Trabaja con alguien o a solas; no necesitas la firma de un adulto.
All practice is optional and ungraded. Choose the time that works for your family; your route choice is saved on this device.Toda la práctica es opcional y no lleva calificación. Elijan el tiempo que les funcione; la ruta queda guardada en este dispositivo.
Family Math Studio selected: 6 problems, key words, one home mission, and one math game. Go at your own pace. Estudio familiar seleccionado: 6 problemas, palabras clave, una misión en casa y un juego de matemáticas. Avancen a su ritmo.
💡 Draw fraction bars, tape diagrams, equations, or line up decimals together!💡 ¡Dibujen barras de fracciones, modelos o alineen decimales juntos!
Tonight we draw a real-world money problem as a tape diagram or a table, and then solve it with decimals.
Esta noche dibujamos un problema real de dinero como un diagrama de barras o una tabla, y luego lo resolvemos con decimales.
For the grown-up helping tonightPara el adulto que ayuda hoy
Real example: a bus ride costs $2.75 each way.
Ejemplo real: un viaje en autobús cuesta $2.75 en cada dirección.
A round trip means going and coming back.
Un viaje de ida y vuelta significa ir y regresar.
Draw a tape with 2 equal parts, and write $2.75 in each part.
Dibuja una barra con 2 partes iguales y escribe $2.75 en cada parte.
The whole tape is the round trip, so I multiply: 2.75 × 2 = 5.50.
La barra completa es el viaje de ida y vuelta, así que multiplico: 2.75 × 2 = 5.50.
A round trip costs $5.50.
El viaje de ida y vuelta cuesta $5.50.
Lining up the decimal points keeps the cents in the right place.
Alinear los puntos decimales mantiene los centavos en su lugar.
Listen for "tape diagram" (diagrama de barras) — a drawing of equal parts that add up to a whole.
Escucha "diagrama de barras": un dibujo de partes iguales que suman un total.
Money is decimals. Keep the decimal points lined up, one under the other.
El dinero son decimales. Mantengan los puntos decimales alineados, uno debajo del otro.
If your student is stuck, ask them to draw the problem before writing any numbers.
Si tu estudiante se atasca, pídele que dibuje el problema antes de escribir números.
Change the amounts. Point to the whole and the parts before writing an equation.Cambia las cantidades. Señala el total y las partes antes de escribir una ecuación.
🌐 Esta herramienta interactiva por ahora solo está en inglés. Para qué sirve: Dibuja un problema como una barra dividida en partes, para ver lo conocido, lo que falta y lo que es igual antes de calcular. Usen los pasos en español de esta tarjeta para guiarse.
Move, type, tap, or drag in the model. Watch what changes.Mueve, escribe, toca o arrastra en el modelo. Observa qué cambia.
Record one equation, value, or relationship you can see.Escribe una ecuación, un valor o una relación que puedas ver.
I notice ___ changes when ___ changes. This shows ___.Noto que ___ cambia cuando ___ cambia. Esto muestra ___.
Ask: "Where do you see the numbers from tonight's math in this model?"Pregunta: "¿Dónde ves los números de la tarea de hoy en este modelo?"
Line up place values for tonight's decimal addition and subtraction.Alineen los valores posicionales para sumar y restar decimales hoy.
| Hundreds Centenas | Tens Decenas | Ones Unidades | . | Tenths Décimos | Hundredths Centésimos | Thousandths Milésimos |
|---|---|---|---|---|---|---|
| . | ||||||
| . |
Use Decimal Columns to create one example together before solving the practice problems.Usen Columnas decimales para crear un ejemplo juntos antes de resolver los problemas.
Banks process trillions of dollars every second using exact decimal arithmetic. Aligning tenths and hundredths ensures every penny and centavo is tracked accurately! Los bancos procesan billones de dólares cada segundo con aritmética decimal exacta. ¡Alinear décimos y centésimos asegura que cada centavo quede registrado!
Lining up digits at the right edge like whole numbers instead of lining up decimal points. Alinear los dígitos a la derecha como números enteros en vez de alinear los puntos decimales.
1. Tap a card to flip it. 2. Play the quiz. 3. Match the words. 1. Toca una tarjeta para voltearla. 2. Juega el quiz. 3. Empareja las palabras.
representación
representación
A picture, diagram, table, or equation that shows the mathematics in a situation.
ES Un dibujo, diagrama, tabla o ecuación que muestra las matemáticas de una situación.
diagrama de cintas
diagrama de cintas
A rectangle cut into equal parts that helps you visualize how a total breaks apart.
ES Un rectángulo dividido en partes iguales que te ayuda a visualizar cómo se separa un total.
herramienta
herramienta
Anything you choose to help you see relationships and solve a problem — a table, a diagram, a graph.
ES Cualquier cosa que eliges para ver relaciones y resolver un problema: una tabla, un diagrama, una gráfica.
par ordenado
par ordenado
Two numbers that go together, like a time and a number of trips, that you can plot as a point.
ES Dos números que van juntos, como un tiempo y un número de viajes, que puedes graficar como un punto.
viaje de ida y vuelta
viaje de ida y vuelta
A complete journey from the start, to the destination, and back to the start.
ES Un recorrido completo desde el inicio hasta el destino y de regreso al inicio.
Which word fits?¿Qué palabra encaja?
🎉 Quiz done!¡Quiz terminado!
First-try stars:Estrellas al primer intento:
Tap a word on the left, then tap its matching definition on the right! ¡Toca una palabra a la izquierda y su significado a la derecha!
Complete the 6 problems below. The extra practice at the bottom is optional. Completa los 6 problemas de abajo. La práctica extra al final es opcional.
A few problems to practice together. Each one has a step-by-step guide, a picture to draw on, and a space to show your work. Use Check This Problem for instant feedback — no need to finish everything at once. Unos problemas para practicar juntos. Cada uno tiene una guía paso a paso, un dibujo para trabajar y un espacio para mostrar el trabajo. Usen Revisar esta pregunta para retroalimentación al instante — no tienen que terminar todo de una vez.
Easier problems to practice the idea. Do these first together. Problemas más fáciles para practicar la idea. Hagan estos primero juntos.
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
600 minutes falls between the 525 and 700 rows of the table.
600 minutos cae entre las filas de 525 y 700 de la tabla.
Start here: Convert 10 hours to minutes first.
Empieza aquí: Convierte primero las 10 horas a minutos.
One round trip takes 35 minutes. Using the table (35 → 1, 350 → 10, 525 → 15, 700 → 20), how many round trips does a tram car complete in 10 hours?Un viaje de ida y vuelta toma 35 minutos. Usando la tabla (35 → 1, 350 → 10, 525 → 15, 700 → 20), ¿cuántos viajes de ida y vuelta completa una cabina del tranvía en 10 horas?
👪 Read the question together, then let your student pick an answer before you discuss why.👪 Lean la pregunta juntos; dejen que su estudiante elija antes de hablar del porqué.
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
Why:Por qué: 10 hours is 600 minutes. 17 trips take 17 × 35 = 595 minutes, and an 18th trip would need 630 — past the 600. So the tram completes 17 round trips.10 horas son 600 minutos. 17 viajes toman 17 × 35 = 595 minutos, y un viaje 18 necesitaría 630 — más de 600. Así que el tranvía completa 17 viajes de ida y vuelta.
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
You need 5 equal groups of 5 miles.
Necesitas 5 grupos iguales de 5 millas.
Start here: Each trip covers the same 5 miles.
Empieza aquí: Cada viaje cubre las mismas 5 millas.
The round trip is 5 miles. How far does a tram car travel in 5 round trips?El viaje de ida y vuelta es de 5 millas. ¿Qué distancia recorre una cabina del tranvía en 5 viajes de ida y vuelta?
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
Why:Por qué: 5 round trips × 5 miles per trip = 25 miles.5 viajes de ida y vuelta × 5 millas por viaje = 25 millas.
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
What makes your answer reasonable? Use the question to check it.
¿Por qué es razonable tu respuesta? Usa la pregunta para comprobarla.
Start here: Estimate using nearby whole numbers, then track each place value.
Empieza aquí: Estima con enteros cercanos y luego sigue cada valor posicional.
A tram carries 80 passengers per ride. How can a tape diagram show how many rides transport 4,000 passengers?Un tranvía lleva 80 pasajeros por viaje. ¿Cómo puede un diagrama de barras mostrar cuántos viajes transportan a 4,000 pasajeros?
👪 A complete sentence with math vocabulary is the goal — not a perfect paragraph.👪 Una oración completa con vocabulario matemático es la meta — no un párrafo perfecto.
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
Why:Por qué: Answers will vary. Check that the reasoning is explained in a complete sentence.Las respuestas varían. Revisen que el razonamiento se explique en una oración completa.
Try these once the warm-up feels easy. It's okay to use the steps and pictures. Intenten estos cuando el calentamiento sea fácil. Está bien usar los pasos y los dibujos.
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
What makes your answer reasonable? Use the question to check it.
¿Por qué es razonable tu respuesta? Usa la pregunta para comprobarla.
Start here: Estimate using nearby whole numbers, then track each place value.
Empieza aquí: Estima con enteros cercanos y luego sigue cada valor posicional.
Math is in YOUR world. Describe a real situation from your life that works like the tram problem — a total split into equal groups, or a time built from equal chunks — and show the math.Las matemáticas están en TU mundo. Describe una situación real de tu vida que funcione como el problema del tranvía — un total repartido en grupos iguales, o un tiempo formado por partes iguales — y muestra las matemáticas.
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
Why:Por qué: Answers will vary. Check that the reasoning is explained in a complete sentence.Las respuestas varían. Revisen que el razonamiento se explique en una oración completa.
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
50 rides is 5 × 10 rides — multiply your first answer by 5.
50 viajes es 5 × 10 viajes: multiplica tu primera respuesta por 5.
Start here: Use the first row to build the others: 20 rides is double 10 rides.
Empieza aquí: Usa la primera fila para construir las demás: 20 viajes es el doble de 10 viajes.
Each tram ride takes 12.5 minutes. Complete the table of total minutes.Cada viaje del teleférico dura 12.5 minutos. Completa la tabla de minutos totales.
👪 Encourage your student to show work on paper if a box feels tricky.👪 Animen a mostrar el trabajo en papel si una casilla se siente difícil.
| RidesViajes | ExpressionExpresión | Total minutesMinutos totales |
|---|---|---|
| 10 | 10 × 12.5 |
|
| 20 | 20 × 12.5 |
|
| 50 | 50 × 12.5 |
|
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
Why:Por qué: 10 × 12.5 = 125 minutes. Doubling the rides doubles the time: 20 rides take 250 minutes. And 50 rides is five times 10 rides, so 5 × 125 = 625 minutes — the same 625 the lesson converts to about 10.4 hours.10 × 12.5 = 125 minutos. Duplicar los viajes duplica el tiempo: 20 viajes toman 250 minutos. Y 50 viajes son cinco veces 10 viajes, así que 5 × 125 = 625 minutos, los mismos 625 que la lección convierte en unas 10.4 horas.
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
Use the 4,000-passenger answer as an anchor: 4,000 needed 50 rides.
Usa la respuesta de 4,000 pasajeros como referencia: 4,000 necesitaron 50 viajes.
Start here: Split 10,000 into equal groups of 80.
Empieza aquí: Reparte 10,000 en grupos iguales de 80.
How many rides would the tram need for 10,000 passengers, at 80 passengers per ride?¿Cuántos viajes necesitaría el tranvía para 10,000 pasajeros, a 80 pasajeros por viaje?
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
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Why:Por qué: 10,000 ÷ 80 = 125 rides. Those rides would take 125 × 12.5 = 1,562.5 minutes.10,000 ÷ 80 = 125 viajes. Esos viajes tomarían 125 × 12.5 = 1,562.5 minutos.
Optional. Only if your student wants more — these are bonus problems. Opcional. Solo si tu estudiante quiere más — son problemas adicionales.
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
Multiplying by 10 moves the decimal point one place.
Multiplicar por 10 mueve el punto decimal un lugar.
Start here: You need 10 equal groups of 12.5.
Empieza aquí: Necesitas 10 grupos iguales de 12.5.
One tram ride takes 12.5 minutes. How many minutes do 10 rides take?Un viaje en tranvía toma 12.5 minutos. ¿Cuántos minutos toman 10 viajes?
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Why:Por qué: 12.5 × 10 = 125. Multiplying by 10 shifts every digit one place to the left.12.5 × 10 = 125. Multiplicar por 10 mueve cada dígito un lugar a la izquierda.
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Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
What makes your answer reasonable? Use the question to check it.
¿Por qué es razonable tu respuesta? Usa la pregunta para comprobarla.
Start here: Estimate using nearby whole numbers, then track each place value.
Empieza aquí: Estima con enteros cercanos y luego sigue cada valor posicional.
A coin display has about 15 stacks that look the same size. You count 10 coins in one stack. About how many coins are in the display? Explain how to estimate without counting every coin.Una exhibición de monedas tiene unas 15 pilas que parecen del mismo tamaño. Cuentas 10 monedas en una pila. ¿Cuántas monedas hay aproximadamente en la exhibición? Explica cómo estimar sin contar cada moneda.
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
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Why:Por qué: Answers will vary. Check that the reasoning is explained in a complete sentence.Las respuestas varían. Revisen que el razonamiento se explique en una oración completa.
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
50 rides is 5 groups of 10 rides.
50 viajes son 5 grupos de 10 viajes.
Start here: Use the table pattern: 10 rides take 125 minutes.
Empieza aquí: Usa el patrón de la tabla: 10 viajes toman 125 minutos.
How many minutes do 50 tram rides take, at 12.5 minutes per ride?¿Cuántos minutos toman 50 viajes en tranvía, a 12.5 minutos por viaje?
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
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Why:Por qué: 12.5 × 50 = 625, just as the table shows: 1 ride → 12.5, 10 rides → 125, 50 rides → 625.12.5 × 50 = 625, tal como muestra la tabla: 1 viaje → 12.5, 10 viajes → 125, 50 viajes → 625.
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
Which operation splits a total into equal groups?
¿Cuál operación reparte un total en grupos iguales?
Start here: You are splitting 4,000 into equal groups of 80.
Empieza aquí: Estás repartiendo 4,000 en grupos iguales de 80.
Each tram ride carries 80 passengers. How many rides are needed to transport 4,000 passengers?Cada viaje del tranvía lleva 80 pasajeros. ¿Cuántos viajes se necesitan para transportar a 4,000 pasajeros?
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Why:Por qué: 4,000 ÷ 80 = 50. A tape diagram of 4,000 cut into equal groups of 80 shows why this is division.4,000 ÷ 80 = 50. Un diagrama de barras de 4,000 dividido en grupos iguales de 80 muestra por qué esto es una división.
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
12.5 + 10 is addition, not multiplication — it only reaches 22.5.
12.5 + 10 es una suma, no una multiplicación: solo llega a 22.5.
Start here: Multiplying by 10 moves the decimal point one place; by 100, two places.
Empieza aquí: Multiplicar por 10 mueve el punto decimal un lugar; por 100, dos lugares.
Sort each expression by whether it equals 125.Clasifica cada expresión según si es igual a 125.
👪 On a phone, use Move to. On a computer, drag cards or tap a card then tap a column.👪 En el teléfono usen Mover a. En la computadora arrastren o toquen tarjeta y columna.
💡 Multiplying by 10 moves the decimal point one place; by 100, two places.Multiplicar por 10 mueve el punto decimal un lugar; por 100, dos lugares.
💡 12.5 + 10 is addition, not multiplication — it only reaches 22.5.12.5 + 10 es una suma, no una multiplicación: solo llega a 22.5.
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
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Why:Por qué: 12.5 × 10 = 125, 1.25 × 100 = 125, and 62.5 × 2 = 125. The others miss: 12.5 × 100 = 1,250 (decimal moved too far), 1.25 × 10 = 12.5 (not far enough), and 12.5 + 10 = 22.5 (adding is not scaling).12.5 × 10 = 125, 1.25 × 100 = 125 y 62.5 × 2 = 125. Las otras fallan: 12.5 × 100 = 1,250 (el decimal se movió de más), 1.25 × 10 = 12.5 (no se movió lo suficiente) y 12.5 + 10 = 22.5 (sumar no es escalar).
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
That is 25 rides at 12.5 minutes each.
Eso son 25 viajes de 12.5 minutos cada uno.
Start here: First find the rides: 2,000 ÷ 80.
Empieza aquí: Halla primero los viajes: 2,000 ÷ 80.
How does the answer change for 2,000 passengers? Each ride carries 80 passengers and takes 12.5 minutes. How many MINUTES are needed?¿Cómo cambia la respuesta para 2,000 pasajeros? Cada viaje lleva 80 pasajeros y toma 12.5 minutos. ¿Cuántos MINUTOS se necesitan?
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
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Why:Por qué: 2,000 ÷ 80 = 25 rides, and 25 × 12.5 = 312.5 minutes — half the passengers, half the 625 minutes.2,000 ÷ 80 = 25 viajes, y 25 × 12.5 = 312.5 minutos — la mitad de los pasajeros, la mitad de los 625 minutos.
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
What makes your answer reasonable? Use the question to check it.
¿Por qué es razonable tu respuesta? Usa la pregunta para comprobarla.
Start here: Estimate using nearby whole numbers, then track each place value.
Empieza aquí: Estima con enteros cercanos y luego sigue cada valor posicional.
How does the answer change if the tram must transport 6,000 passengers? (Each ride carries 80 passengers and takes 12.5 minutes.) Show your steps.¿Cómo cambia la respuesta si el tranvía debe transportar a 6,000 pasajeros? (Cada viaje lleva 80 pasajeros y toma 12.5 minutos.) Muestra tus pasos.
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
Why:Por qué: Answers will vary. Check that the reasoning is explained in a complete sentence.Las respuestas varían. Revisen que el razonamiento se explique en una oración completa.
Pick a game and play as a team. Nothing here is timed, and every game can be replayed as many times as you like. Escojan un juego y jueguen en equipo. Nada aquí tiene cronómetro, y pueden repetir cada juego cuantas veces quieran.
Try the recommended mission. Student: explain; partner: ask one question, then switch. Paper drawings work for every object. Prueba la misión recomendada. Estudiante: explica; acompañante: haz una pregunta, luego cambien. Puedes dibujar los objetos en papel.
One mission is enough. You can also work solo and explain in writing.Una misión es suficiente. También puedes trabajar a solas y explicar por escrito.
Choose an everyday quantity to estimate, such as books on a shelf. Explain your plan, count to check, and describe one change you would make.
Elige una cantidad cotidiana para estimar, como libros en un estante. Explica tu plan, cuenta para comprobar y describe un cambio que harías.
Show a labeled drawing, table, or equation. Your partner asks one question; working alone, write your explanation.
Muestra un dibujo con etiquetas, una tabla o una ecuación. Tu acompañante hace una pregunta; a solas, escribe tu explicación.
Choose ONE game. Quick Quiz practices this lesson; the other games review related skills. Play together or solo, without a timer. Elige UN juego. Reto rápido practica esta lección; los demás repasan temas relacionados. Juega acompañado o a solas, sin cronómetro.
Build a chain. The left side of each domino is the match for the problem on the end of the chain. Tap the domino that fits next. Armen una cadena. El lado izquierdo de cada ficha es la pareja del problema al final de la cadena. Toquen la ficha que encaja.
🎉 Chain complete! The last problem links back to the first domino: a perfect loop.¡Cadena completa! El último problema conecta con la primera ficha: un círculo perfecto.
Take turns — student answers one, then a family member answers the next. Watch for the trick statements! Por turnos: el estudiante responde una y luego un familiar responde la siguiente. ¡Cuidado con las trampas!
Tap a card, then tap the bin it belongs in. Talk it through before you tap! Toquen una tarjeta y luego el cesto al que pertenece. ¡Conversen antes de tocar!
Everyone votes and says WHY. Then tap to see what the math says — sometimes it is a tie! Todos votan y dicen POR QUÉ. Luego toquen para ver qué dicen las matemáticas: ¡a veces es empate!
🔎 What the math saysLo que dicen las matemáticas
Reinforce tonight's topic with a quick family game. You ask; your student decides! Refuercen el tema de hoy con un juego rápido en familia. ¡Ustedes preguntan; su estudiante decide!
🎮 Play together! Line up decimal points before adding or subtracting. 🎮 ¡Jueguen juntos! Alineen los puntos decimales antes de sumar o restar.
The bigger review game for tonight's lesson — sort, match and choose. A wrong answer gives a hint and lets your student try again. No timer. El juego de repaso más grande para la lección de hoy — clasificar, emparejar y elegir. Si se equivocan, reciben una pista y lo intentan otra vez. Sin cronómetro.
Explain one answer aloud or on paper: “I got ___ because ___. I checked by ___.” Include your strategy and units. Then you are done.Explica una respuesta en voz alta o en papel: “Obtuve ___ porque ___. Comprobé usando ___.” Incluye tu estrategia y las unidades. Después termina.
Name one strategy that helped, or one question to ask next time. You can stop here; no adult signature is needed.
Di una estrategia que te ayudó o una pregunta para la próxima vez. Puedes terminar aquí; no necesitas la firma de un adulto.
Answers save automatically on this device. Tap Check This Problem anytime. Las respuestas se guardan solas en este dispositivo. Toquen Revisar esta pregunta cuando quieran.
These extras are not required. Photos, recordings and reflections stay on this device. To send anything to Mr. Neft, use ClassDojo.Estos extras no son obligatorios. Las fotos, grabaciones y reflexiones quedan en este dispositivo. Para enviar algo al Sr. Neft, usa ClassDojo.
Saved on:Guardado el:
🔥 1-Night StreakRacha de 1 noche
Question draft (not sent):Borrador de pregunta (no enviado):
Family reflection:Reflexión familiar:
Student Work Photo:Foto del trabajo:
Student Voice Memo:Nota de voz del estudiante:
A personal record of practice for . Saved on this device; not submitted to the teacher.
Practice partner (optional)
Date
Use this as a photobooth for the work itself: point the camera at tonight's notebook page, the scratchpad or the whiteboard and take the picture — or pose holding it up. Choose a frame, add stickers, then download it, print it, or add it to your optional reflection. The photo is never uploaded; it stays on this device. Úsenla como cabina de fotos del trabajo: apunten la cámara a la página del cuaderno, al borrador o a la pizarra y tomen la foto, o posen sosteniéndola. Elijan un marco, agreguen calcomanías y luego descárguenla, imprímanla o agréguenla a la reflexión opcional. La foto nunca se sube a internet; se queda en este dispositivo.
Camera Ready!¡Cámara lista!
Tap “Start Camera” to photograph tonight’s work, or use “Upload Work” below. The photo stays on this device.Toca “Iniciar Cámara” para fotografiar el trabajo de hoy, o usa “Subir Foto”. La foto se queda en este dispositivo.
Holding your open notebook or paper up next to your smile makes the best shot! You can also snap a photo of just your written work. ¡Sostener el cuaderno abierto junto a su sonrisa crea la mejor foto! También pueden tomar la foto solo de su trabajo escrito.
Can you draw the problem before you solve it?
¿Puedes dibujar el problema antes de resolverlo?
What is one part, and how many parts are there?
¿Cuánto es una parte y cuántas partes hay?
Are your decimal points lined up?
¿Están alineados tus puntos decimales?
Don't bother drawing it, just do the math.
No lo dibujes, solo haz la cuenta.
Ignore the decimal point and put it back later.
Ignora el punto decimal y ponlo después.
The picture is for little kids.
El dibujo es para niños pequeños.
These links go to specific videos and lessons about tonight's topic — not general math pages. Estos enlaces van a videos y lecciones específicas sobre el tema de hoy — no páginas generales.