Unit 2 · Understanding the World Around Us Through Statistics Unidad 2 · Entender el mundo que nos rodea con la estadística

Family Math HomeworkTarea de matemáticas en familia

Divide Decimals Using an AlgorithmDividir decimales con un algoritmo Lesson 2-7

Language / Idioma

📚 Standard:Estándar: 6.NOS.3 ▾

This lesson builds proficiency in Grade 6 mathematical standard 6.NOS.3.Esta lección desarrolla destrezas en el estándar matemático de 6.º grado 6.NOS.3.

Optional, ungraded practice. Choose ONE plan below. Work with someone or on your own; no adult signature is needed. Práctica opcional, sin calificación. Elige UN plan abajo. Trabaja con alguien o a solas; no necesitas la firma de un adulto.

4 stops4 paradas
About 20 minutesUnos 20 minutos
Better togetherMejor en familia

Choose tonight's homeworkElige la tarea de hoy

Choose one plan, not all three. Each plan tells you what to do and when to stop. Switching keeps your answers.Elige un plan, no los tres. Cada plan indica qué hacer y cuándo terminar. Al cambiar, conservas tus respuestas.

Learn & practice selected: 4 focused stops and all 6 core problems, about 20 minutes. Ruta de aprendizaje: 4 paradas y los 6 problemas, unos 20 minutos.

⏱️ ~30 min left~30 min restantes

The Photobooth is a camera you can open any time — photograph the notebook page, the scratchpad or the whiteboard, add a frame and stickers, then download or print it. It is optional, and the photo stays on this device. La cabina de fotos es una cámara que pueden abrir cuando quieran: fotografíen la página del cuaderno, el borrador o la pizarra, agreguen un marco y calcomanías, y descárguenla o imprímanla. Es opcional, y la foto se queda en este dispositivo.

📖 What we're learning tonightQué aprendemos hoy

English

Tonight we divide with decimals. The trick is to make the number we divide by a whole number first.

Key words

Divide Decimals
Dividend
Divisor

Español

Esta noche dividimos con decimales. El truco es convertir primero en entero el número entre el que dividimos.

Palabras clave

Dividir decimales
Dividendo
Divisor

For the grown-up helping tonightPara el adulto que ayuda hoy

If they get stuck, ask:Si se atora, pregunten: What estimate can you use to check the size and decimal place of your answer?¿Qué estimación puedes usar para comprobar el tamaño y la posición decimal de tu respuesta?
Try not to say:Eviten decir: Use a rule before checking what this question asks.Usa una regla sin revisar qué pide esta pregunta.

🎯 The big ideaLa idea principal

2.4 ÷ 0.6 = 24 ÷ 6 = 4

Scale dividend and divisor equally to make the divisor a whole number.Escala el dividendo y el divisor por igual para que el divisor sea entero.

Set upPlanteaStep 1Paso 1

Real example: 18.9 ÷ 6.3.

Ejemplo real: 18.9 ÷ 6.3.

More detailMás detalle
The divisor is 6.3, and we want it to be a whole number.
El divisor es 6.3, y queremos que sea un número entero.
ModelModelaStep 2Paso 2

Move the point 1 place right in the divisor: 6.3 becomes 63.

Mueve el punto 1 lugar a la derecha en el divisor: 6.3 se convierte en 63.
SolveResuelveStep 3Paso 3

Move the dividend the same 1 place right: 18.9 becomes 189.

Mueve el dividendo el mismo lugar a la derecha: 18.9 se convierte en 189.

More detailMás detalle
Now the problem is 189 ÷ 63.
Ahora el problema es 189 ÷ 63.
CheckRevisaStep 4Paso 4

Divide: 189 ÷ 63 = 3.

Divide: 189 ÷ 63 = 3.

More detailMás detalle
So 18.9 ÷ 6.3 = 3. Check: 6.3 × 3 = 18.9. Correct.
Así que 18.9 ÷ 6.3 = 3. Revisa: 6.3 × 3 = 18.9. Correcto.

👀

Listen for "divisor" — the number you divide by. We make it a whole number before dividing.

Escucha "divisor" — el número entre el que divides. Lo convertimos en entero antes de dividir.
🔁

Listen for "división equivalente" — moving the point the same way in both numbers gives the same answer.

Escucha "división equivalente" — mover el punto igual en los dos números da la misma respuesta.
✋

Let your student try first. Ask "How many places do we move to make the divisor whole?" before helping.

Deja que tu estudiante intente primero. Pregunta "¿Cuántos lugares movemos para que el divisor sea entero?" antes de ayudar.

TOUCH & TRYTOCA Y PRUEBA

Long Division LabLaboratorio de división larga

Change the numbers. Explain what the picture shows.Cambia los números. Explica qué muestra el dibujo.

🌐 Esta herramienta interactiva por ahora solo está en inglés. Para qué sirve: Divide paso a paso, comprobando cada movimiento. Usen los pasos en español de esta tarjeta para guiarse.

Touch and changeToca y cambia

Move, type, tap, or drag in the model. Watch what changes.Mueve, escribe, toca o arrastra en el modelo. Observa qué cambia.

Write the mathEscribe las matemáticas

Record one equation, value, or relationship you can see.Escribe una ecuación, un valor o una relación que puedas ver.

Explain the modelExplica el modelo

I notice ___ changes when ___ changes. This shows ___.Noto que ___ cambia cuando ___ cambia. Esto muestra ___.

💬 Family conversation:Conversación familiar:

Ask: "Where do you see the numbers from tonight's math in this model?"Pregunta: "¿Dónde ves los números de la tarea de hoy en este modelo?"

💡 Parent Coaching Tips & Real-World ConnectionConsejos para Padres y Conexión Real Tap to view coaching questions, common traps & everyday examplesToca para ver preguntas guía, errores comunes y ejemplos

WHY THIS MATTERS¿POR QUÉ IMPORTA?

Divide a decimal cost Divide un costo decimal

Imagine 2.4 kg of rice packed into bags of 0.6 kg each. Estimate how many bags fit. Imagina 2.4 kg de arroz en bolsas de 0.6 kg. Estima cuántas bolsas se llenan.

Watch out:Cuidado con este error común:

Using a familiar rule before identifying what this question asks. Usar una regla conocida sin identificar qué pide esta pregunta.

💬 Parent Coach Question:Pregunta de guía: What estimate can you use to check the size and decimal place of your answer? ¿Qué estimación puedes usar para comprobar el tamaño y la posición decimal de tu respuesta?

⚡ SKILL POWER-UPRETO DE PODER

2.4 ÷ 0.6 = ? 2.4 ÷ 0.6 = ?

★ 1 Star★ 1 Estrella

✅ Quick checkRepaso rápido

⏱️ About 8 minutes for the 6 problems below. The extra practice at the bottom is optional. ⏱️ Unos 8 minutos para los 6 problemas de abajo. La práctica extra al final es opcional.

A few problems to practice together. Each one has a step-by-step guide, a picture to draw on, and a space to show your work. Use Check This Problem for instant feedback — no need to finish everything at once. Unos problemas para practicar juntos. Cada uno tiene una guía paso a paso, un dibujo para trabajar y un espacio para mostrar el trabajo. Usen Revisar esta pregunta para retroalimentación al instante — no tienen que terminar todo de una vez.

⭐

Tonight's goal: finish the 6 problems below. Stop any time — your work saves itself. La meta de hoy: terminar los 6 problemas de abajo. Pueden parar cuando quieran: el trabajo se guarda solo.

🌱 Warm-up — start here 🌱 Calentamiento — empiecen aquí

Easier problems to practice the idea. Do these first together. Problemas más fáciles para practicar la idea. Hagan estos primero juntos.

💬 Parent Coach:Guía para familias: Ask: "What do you notice first about this problem? Can you draw or write the first step?" Pregunta: "¿Qué notas primero sobre este problema? ¿Puedes dibujar o escribir el primer paso?"

Warm-upCalentamiento 1

DRAG SORTCLASIFICAR ARRASTRANDO

🪜 Coach me step by stepGuíame paso a paso No answer spoilersSin revelar la respuesta

Sort: should you multiply both numbers by 10 or by 100 to make the divisor a whole number?Clasifica: ¿debes multiplicar los dos números por 10 o por 100 para convertir el divisor en un número entero?

👪 On a phone, use Move to. On a computer, drag cards or tap a card then tap a column.👪 En el teléfono usen Mover a. En la computadora arrastren o toquen tarjeta y columna.

💡 Look ONLY at the divisor — the second number in each problem. Count its decimal places; that count makes the decision.Mira SOLO el divisor, el segundo número de cada problema. Cuenta sus decimales: esa cantidad decide todo.

💡 One decimal place in the divisor (like 0.7 or 2.1) means ×10. Two places (like 0.12 or 0.36) means ×100.Un decimal en el divisor (como 0.7 o 2.1) significa ×10. Dos decimales (como 0.12 o 0.36) significan ×100.

💡 Take '6.3 ÷ 0.7': the divisor 0.7 has one decimal place, so it needs ×10. Place it, then count places on each remaining divisor.Toma '6.3 ÷ 0.7': el divisor 0.7 tiene un lugar decimal, así que necesita ×10. Colócalo y cuenta los decimales de cada divisor restante.

Multiply Both by 10Multiplica ambos por 10

Multiply Both by 100Multiplica ambos por 100

Drag a card, tap a card then a column, or choose a group from its menu.Arrastra una tarjeta, toca una tarjeta y una columna, o elige un grupo en su menú.

6.3 ÷ 0.7 → multiply by 106.3 ÷ 0.7 → multiplica por 10

8.4 ÷ 2.1 → multiply by 108.4 ÷ 2.1 → multiplica por 10

13.6 ÷ 1.7 → multiply by 1013.6 ÷ 1.7 → multiplica por 10

7.56 ÷ 0.12 → multiply by 1007.56 ÷ 0.12 → multiplica por 100

8.28 ÷ 0.36 → multiply by 1008.28 ÷ 0.36 → multiplica por 100

9.45 ÷ 0.15 → multiply by 1009.45 ÷ 0.15 → multiplica por 100

Show the answerVer la respuesta

Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.

Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.

Multiply Both by 10: 6.3 ÷ 0.7 → multiply by 10, 8.4 ÷ 2.1 → multiply by 10, 13.6 ÷ 1.7 → multiply by 10Multiplica ambos por 10: 6.3 ÷ 0.7 → multiplica por 10, 8.4 ÷ 2.1 → multiplica por 10, 13.6 ÷ 1.7 → multiplica por 10
Multiply Both by 100: 7.56 ÷ 0.12 → multiply by 100, 8.28 ÷ 0.36 → multiply by 100, 9.45 ÷ 0.15 → multiply by 100Multiplica ambos por 100: 7.56 ÷ 0.12 → multiplica por 100, 8.28 ÷ 0.36 → multiplica por 100, 9.45 ÷ 0.15 → multiplica por 100

Why:Por qué: Only the divisor decides the shift, because the whole point of the move is to make the divisor a whole number. The divisors 0.7, 2.1, and 1.7 have one decimal place, so those problems go in the ×10 group, while 0.12, 0.36, and 0.15 have two decimal places and belong in the ×100 group.Solo el divisor decide el cambio, porque el objetivo del movimiento es convertir el divisor en un número entero. Los divisores 0.7, 2.1 y 1.7 tienen un lugar decimal, así que esos problemas van en el grupo de ×10, mientras que 0.12, 0.36 y 0.15 tienen dos lugares decimales y pertenecen al grupo de ×100.

Warm-upCalentamiento 2

MATCHING GAMEJUEGO DE PAREJAS

🪜 Coach me step by stepGuíame paso a paso No answer spoilersSin revelar la respuesta

Match each decimal division to its quotient.Une cada división de decimales con su cociente.

👪 Say each term out loud, then talk through which match makes sense before choosing.👪 Digan cada término en voz alta y hablen de cuál pareja tiene sentido antes de elegir.

7.2 ÷ 0.8

4.56 ÷ 0.6

13.2 ÷ 1.2

3.6 ÷ 0.12

10.5 ÷ 1.5

0.96 ÷ 0.8

Show the answerVer la respuesta

Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.

Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.

7.2 ÷ 0.8 → 9
4.56 ÷ 0.6 → 7.6
13.2 ÷ 1.2 → 11
3.6 ÷ 0.12 → 30
10.5 ÷ 1.5 → 7
0.96 ÷ 0.8 → 1.2

Why:Por qué: Shifting each divisor to a whole number turns every match into simple division: 72 ÷ 8 = 9, 45.6 ÷ 6 = 7.6, 132 ÷ 12 = 11, 360 ÷ 12 = 30, 105 ÷ 15 = 7, and 9.6 ÷ 8 = 1.2. Notice that dividing by a number smaller than 1, such as 0.12, gives a quotient larger than the dividend.Convertir cada divisor en entero transforma cada pareja en una división sencilla: 72 ÷ 8 = 9, 45.6 ÷ 6 = 7.6, 132 ÷ 12 = 11, 360 ÷ 12 = 30, 105 ÷ 15 = 7 y 9.6 ÷ 8 = 1.2. Fíjate en que dividir entre un número menor que 1, como 0.12, da un cociente mayor que el dividendo.

Warm-upCalentamiento 3

FILL TABLECOMPLETAR LA TABLA

🪜 Coach me step by stepGuíame paso a paso No answer spoilersSin revelar la respuesta

Rewrite each problem by making the divisor a whole number, then solve.Reescribe cada problema convirtiendo el divisor en un número entero y después resuelve.

👪 Encourage your student to show work on paper if a box feels tricky.👪 Animen a mostrar el trabajo en papel si una casilla se siente difícil.

Original	Multiply Both ByMultiplica ambos por	New ProblemNuevo problema	QuotientCociente
4.5 ÷ 0.9	10	45 ÷ 9
3.6 ÷ 0.4	10	36 ÷ 4

✏️ Show my work: drawing pad and notes✏️ Mostrar mi trabajo: dibujo y notas

✏️ Draw your model: The 'Multiply Both By' column is the key move: choose 10 or 100 based on how many decimal places the DIVISOR has.✏️ Dibuja tu modelo: La columna 'Multiplicar Ambos Por' es el movimiento clave: elige 10 o 100 según cuántos decimales tenga el DIVISOR.

📝 Show your work📝 Muestra tu trabajo

Show the answerVer la respuesta

Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.

Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.

4.5 ÷ 0.9 · Quotient: 54.5 ÷ 0.9 · Cociente: 5
3.6 ÷ 0.4 · Quotient: 93.6 ÷ 0.4 · Cociente: 9

Why:Por qué: Multiplying the dividend and the divisor by the same power of 10 slides both decimal points without changing the quotient. Each divisor here has one decimal place, so ×10 rewrites 4.5 ÷ 0.9 as 45 ÷ 9 = 5 and 3.6 ÷ 0.4 as 36 ÷ 4 = 9.Multiplicar el dividendo y el divisor por la misma potencia de 10 mueve los dos puntos decimales sin cambiar el cociente. Aquí cada divisor tiene un lugar decimal, así que ×10 reescribe 4.5 ÷ 0.9 como 45 ÷ 9 = 5 y 3.6 ÷ 0.4 como 36 ÷ 4 = 9.

🚀 Level up — a little harder 🚀 Sube de nivel — un poco más difícil

Try these once the warm-up feels easy. It's okay to use the steps and pictures. Intenten estos cuando el calentamiento sea fácil. Está bien usar los pasos y los dibujos.

Level upReto 1

OPEN RESPONSERESPUESTA ABIERTA

🪜 Coach me step by stepGuíame paso a paso No answer spoilersSin revelar la respuesta

A gas station sells fuel at $3.45 per gallon. A customer pays $27.60 total. How many gallons did the customer buy? Set up the decimal division, show how to convert it to whole-number division, and solve.Una gasolinera vende combustible a $3.45 por galón. Un cliente paga $27.60 en total. ¿Cuántos galones compró? Plantea la división de decimales, muestra cómo convertirla en una división de números enteros y resuelve.

👪 A complete sentence with math vocabulary is the goal — not a perfect paragraph.👪 Una oración completa con vocabulario matemático es la meta — no un párrafo perfecto.

Sentence starter:Inicio de oración: Tap to insertToca para insertar

Vocabulary: tap to insertVocabulario: toca para insertar

✏️ Show my work: drawing pad and notes✏️ Mostrar mi trabajo: dibujo y notas

✏️ Draw your model: Total money ÷ price per gallon = gallons, so set up 27.60 ÷ 3.45 — and notice the divisor has TWO decimal places.✏️ Dibuja tu modelo: Dinero total ÷ precio por galón = galones, así que plantea 27.60 ÷ 3.45, y fíjate que el divisor tiene DOS decimales.

📝 Show your work📝 Muestra tu trabajo

Show the answerVer la respuesta

Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.

Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.

A strong answer uses: divide, decimal, quotient, multiply by 100, 8, whole number, equivalent.Una buena respuesta usa: divide, decimal, quotient, multiply by 100, 8, whole number, equivalent.

Why:Por qué: Total cost divided by price per gallon gives the number of gallons, so the setup is 27.60 ÷ 3.45. The divisor has two decimal places, so multiplying both numbers by 100 gives 2,760 ÷ 345 = 8 gallons, and 8 × $3.45 = $27.60 confirms it.El costo total dividido entre el precio por galón da la cantidad de galones, así que el planteamiento es 27.60 ÷ 3.45. El divisor tiene dos lugares decimales, así que multiplicar los dos números por 100 da 2,760 ÷ 345 = 8 galones, y 8 × $3.45 = $27.60 lo confirma.

Level upReto 2

FILL TABLECOMPLETAR LA TABLA

🪜 Coach me step by stepGuíame paso a paso No answer spoilersSin revelar la respuesta

Solve each decimal division problem.Resuelve cada problema de división de decimales.

Division ProblemProblema de división	QuotientCociente
9.6 ÷ 0.8
15.6 ÷ 1.3
24.5 ÷ 3.5
5.76 ÷ 0.24
11.34 ÷ 0.9

✏️ Show my work: drawing pad and notes✏️ Mostrar mi trabajo: dibujo y notas

✏️ Draw your model: Every row uses the same move: shift both numbers until the divisor is whole, then divide as usual.✏️ Dibuja tu modelo: Cada fila usa el mismo movimiento: mueve ambos números hasta que el divisor sea entero y luego divide normalmente.

📝 Show your work📝 Muestra tu trabajo

Show the answerVer la respuesta

Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.

Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.

9.6 ÷ 0.8 · Quotient: 129.6 ÷ 0.8 · Cociente: 12
15.6 ÷ 1.3 · Quotient: 1215.6 ÷ 1.3 · Cociente: 12
24.5 ÷ 3.5 · Quotient: 724.5 ÷ 3.5 · Cociente: 7
5.76 ÷ 0.24 · Quotient: 245.76 ÷ 0.24 · Cociente: 24
11.34 ÷ 0.9 · Quotient: 12.611.34 ÷ 0.9 · Cociente: 12.6

Why:Por qué: Once the divisor is shifted to a whole number, each row is ordinary division: 96 ÷ 8 = 12, 156 ÷ 13 = 12, 245 ÷ 35 = 7, and 576 ÷ 24 = 24 (that row needs ×100 because 0.24 has two decimal places). The last row becomes 113.4 ÷ 9 = 12.6, since only the divisor has to end up whole.Una vez que el divisor se convierte en entero, cada fila es una división común: 96 ÷ 8 = 12, 156 ÷ 13 = 12, 245 ÷ 35 = 7 y 576 ÷ 24 = 24 (esa fila necesita ×100 porque 0.24 tiene dos lugares decimales). La última fila queda como 113.4 ÷ 9 = 12.6, ya que solo el divisor tiene que quedar entero.

Level upReto 3

MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE

🪜 Coach me step by stepGuíame paso a paso No answer spoilersSin revelar la respuesta

The arcade corner has 8.1 meters of token ribbon, cut into 0.9-meter prize strips. How many strips can the cafe make?El rincón de videojuegos tiene 8.1 metros de listón de fichas, que se corta en tiras de premio de 0.9 metros. ¿Cuántas tiras puede hacer el café?

👪 Read the question together, then let your student pick an answer before you discuss why.👪 Lean la pregunta juntos; dejen que su estudiante elija antes de hablar del porqué.

90 strips90 tiras 0.9 strips0.9 tiras 9 strips9 tiras 8.1 strips8.1 tiras

✏️ Show my work: drawing pad and notes✏️ Mostrar mi trabajo: dibujo y notas

✏️ Draw your model: How many 0.9-meter pieces fit inside 8.1 meters? That question is a division.✏️ Dibuja tu modelo: ¿Cuántos pedazos de 0.9 metros caben en 8.1 metros? Esa pregunta es una división.

📝 Show your work📝 Muestra tu trabajo

Show the answerVer la respuesta

Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.

Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.

9 strips9 tiras

Why:Por qué: Multiply both by 10: 81 ÷ 9 = 9 strips.Multiplica ambos por 10: 81 ÷ 9 = 9 tiras.

➕ More practice — open for extra problems ➕ Más práctica — abre para más problemas

Optional. Only if your student wants more — these are bonus problems. Opcional. Solo si tu estudiante quiere más — son problemas adicionales.

EduWonderLab Mathematics · Grade 6 Core Program

Lesson 2-7: Divide Decimals Using an Algorithm

🏠 Family Math Night CompanionHoja Familiar de Matemáticas

Scan for interactive practice & gamesEscanea para jugar

🎯 The Big IdeaLa idea principal

In one sentence:En una frase: Scale dividend and divisor equally to make the divisor a whole number.

En una frase: Escala el dividendo y el divisor por igual para que el divisor sea entero.

💬 Dinner Table TalkPreguntas para la cena

Ask your student — let them explain the thinking:Pregunta a tu estudiante — deja que explique su razonamiento:

👀 Listen for "divisor" — the number you divide by. We make it a whole number before dividing.
Escucha "divisor" — el número entre el que divides. Lo convertimos en entero antes de dividir.
🔁 Listen for "división equivalente" — moving the point the same way in both numbers gives the same answer.
Escucha "división equivalente" — mover el punto igual en los dos números da la misma respuesta.
✋ Let your student try first. Ask "How many places do we move to make the divisor whole?" before helping.
Deja que tu estudiante intente primero. Pregunta "¿Cuántos lugares movemos para que el divisor sea entero?" antes de ayudar.

✏️ Quick Paper PracticePráctica rápida en papel

#1: What is 14.4 ÷ 1.2?

Student Work & Thinking:Espacio de trabajo del estudiante:

#2: What is 3.78 ÷ 0.6?

Student Work & Thinking:Espacio de trabajo del estudiante:

✂️ Tear off or keep on refrigeratorDesprende o cuelga en el refrigerador Optional practice recordRegistro opcional de práctica

Student:Estudiante: ______________________ Practice partner (optional):Firma: ______________________ Date:Fecha: __________

Tonight's math felt:La matemática de hoy se sintió: [ ] 🟢 SmoothBien [ ] 🟡 Needed helpCon ayuda [ ] 🔴 ToughDifícil

📖 What we're learning tonightQué aprendemos hoy

🎯 The big ideaLa idea principal 🔊 ListenEscuchar

🖐️ Long Division LabLaboratorio de división larga

Touch and changeToca y cambia

Write the mathEscribe las matemáticas

Explain the modelExplica el modelo

Divide a decimal cost Divide un costo decimal

2.4 ÷ 0.6 = ? 2.4 ÷ 0.6 = ?

📚 Words to knowPalabras clave

Match & Master Challenge Desafío: Empareja y Domina

Divide Decimals Dividir decimales

Divide Decimals Dividir decimales

Dividend Dividendo

Dividend Dividendo

Divisor Divisor

Divisor Divisor

Quotient Cociente

Quotient Cociente

Decimal Division Algorithm Algoritmo de división decimal

Decimal Division Algorithm Algoritmo de división decimal

Equivalent division División equivalente

Equivalent division División equivalente

Annex a zero Agregar un cero

Annex a zero Agregar un cero

Algorithm Algoritmo

Algorithm Algoritmo

Power of ten Potencia de diez

Power of ten Potencia de diez

🤝 Try this togetherInténtenlo juntos

📈 Practice ladder — easiest first 📈 Escalera de práctica — del más fácil al más difícil

✅ Quick checkRepaso rápido

🌱 Warm-up — start here 🌱 Calentamiento — empiecen aquí

🚀 Level up — a little harder 🚀 Sube de nivel — un poco más difícil

🎮 Play togetherJuguemos juntos

🃏 Memory Flip: Math TwinsMemoria: Gemelos Matemáticos

🎯 True or False? Family Face-Off¿Verdadero o falso? Duelo Familiar

🗂️ Sort It!¡A clasificar!

🤔 Would You Rather?¿Qué prefieres?

⚡ Quick QuizReto rápido

Move the Point! ¡Mueve el punto!

🕹️ Big ArcadeSala grande

🎉 Finished for todayTerminaste por hoy

Want to do more?¿Quieren hacer más?

✍️ Optional reflection on this deviceReflexión opcional en este dispositivo

Reflection saved on this device Reflexión guardada en este dispositivo

EDU WONDERLAB MATH

Family Math Practice Record

Celebrate & Snap Your Math Work! ¡Celebra y toma foto de tu trabajo matemático!

🎨 Photobooth StudioEstudio de Fotos

🎯 The big ideaLa idea principal

Long Division LabLaboratorio de división larga