Unit 2 · Understanding the World Around Us Through Statistics Unidad 2 · Entender el mundo que nos rodea con la estadística
Describe Data by Mean Absolute DeviationDescribir datos con la desviación media absoluta
6.DS.6c ▾This lesson builds proficiency in Grade 6 mathematical standard 6.DS.6c.Esta lección desarrolla destrezas en el estándar matemático de 6.º grado 6.DS.6c.
Optional, ungraded practice. Work with someone or on your own; no adult signature is needed. Práctica opcional, sin calificación. Trabaja con alguien o a solas; no necesitas la firma de un adulto.
All practice is optional and ungraded. Choose the time that works for your family; your route choice is saved on this device.Toda la práctica es opcional y no lleva calificación. Elijan el tiempo que les funcione; la ruta queda guardada en este dispositivo.
Family Math Studio selected: 6 problems, key words, one home mission, and one math game. Go at your own pace. Estudio familiar seleccionado: 6 problemas, palabras clave, una misión en casa y un juego de matemáticas. Avancen a su ritmo.
💡 Draw fraction bars, tape diagrams, equations, or line up decimals together!💡 ¡Dibujen barras de fracciones, modelos o alineen decimales juntos!
Tonight we find the mean absolute deviation (MAD): the average distance of each number from the mean. It tells us how spread out the data is.
Esta noche encontramos la desviación media absoluta (MAD): la distancia promedio de cada número a la media. Nos dice qué tan separados están los datos.
For the grown-up helping tonightPara el adulto que ayuda hoy
(3 + 1 + 1 + 3) ÷ 4 = 2
Real example, the data set 6, 8, 10, 12.
Ejemplo real, el conjunto 6, 8, 10, 12.
First find the mean: 6 + 8 + 10 + 12 = 36, then 36 ÷ 4 = 9. The mean is 9.
Primero encuentra la media: 6 + 8 + 10 + 12 = 36, luego 36 ÷ 4 = 9. La media es 9.
Find each deviation (value − mean): 6−9 = −3, 8−9 = −1, 10−9 = 1, 12−9 = 3.
Encuentra cada desviación (valor − media): 6−9 = −3, 8−9 = −1, 10−9 = 1, 12−9 = 3.
Take the absolute value of each (the distance, never negative (zero is allowed)): 3, 1, 1, 3.
Toma el valor absoluto de cada una (la distancia, nunca negativa (puede ser cero)): 3, 1, 1, 3.
Average those distances: 3 + 1 + 1 + 3 = 8, then 8 ÷ 4 = 2.
Saca el promedio de esas distancias: 3 + 1 + 1 + 3 = 8, luego 8 ÷ 4 = 2.
So the MAD = 2.
Así la MAD = 2.
Listen for "desviación" — it means how far a number is from the mean.
Escucha "desviación" — significa qué tan lejos está un número de la media.
Listen for "valor absoluto" — it means the distance from zero, which is never negative (zero is allowed) (no minus sign).
Escucha "valor absoluto" — significa la distancia desde cero, que nunca es negativa (puede ser cero) (sin signo de menos).
Remind your student of the order: find the mean first, then the distances, then average them.
Recuérdale a tu estudiante el orden: primero la media, luego las distancias, y al final el promedio.
Find each distance from the mean. Average those distances to find MAD.Esta noche encontramos la desviación media absoluta (MAD): la distancia promedio de cada número a la media. Nos dice qué tan separados están los datos.
🌐 Esta herramienta interactiva por ahora solo está en inglés. Para qué sirve: Esta noche encontramos la desviación media absoluta (MAD): la distancia promedio de cada número a la media. Nos dice qué tan separados están los datos. Usen los pasos en español de esta tarjeta para guiarse.
Find each distance from the mean. Average those distances to find MAD.Esta noche encontramos la desviación media absoluta (MAD): la distancia promedio de cada número a la media. Nos dice qué tan separados están los datos.
Average those distances: 3 + 1 + 1 + 3 = 8, then 8 ÷ 4 = 2. So the MAD = 2.Saca el promedio de esas distancias: 3 + 1 + 1 + 3 = 8, luego 8 ÷ 4 = 2. Así la MAD = 2.
MAD is the average of how far each number is from the mean. A small MAD means the numbers are close together; a large MAD means they are spread out.La MAD es el promedio de qué tan lejos está cada número de la media. Una MAD pequeña significa que los números están cerca; una MAD grande significa que están separados.
Ask: "Where do you see the numbers from tonight's math in this model?"Pregunta: "¿Dónde ves los números de la tarea de hoy en este modelo?"
Use the values 2, 4, 6, 8. Their mean is 5. Usa los valores 2, 4, 6, 8. Su media es 5.
Using a familiar rule before identifying what this question asks. Usar una regla conocida sin identificar qué pide esta pregunta.
1. Tap a card to flip it. 2. Play the quiz. 3. Match the words. 1. Toca una tarjeta para voltearla. 2. Juega el quiz. 3. Empareja las palabras.
Desviación media absoluta
Desviación media absoluta
The average distance of data values from the mean; it describes spread.
ES La distancia promedio de los valores de datos respecto a la media; describe la dispersión.
Desviación
Desviación
How far a number is from the mean.
ES Qué tan lejos está un número de la media.
Valor absoluto
Valor absoluto
How far a number is from zero. It is never negative.
ES Qué tan lejos está un número de cero. Nunca es negativo.
Dispersión
Dispersión
How far apart the numbers are.
ES Qué tan separados están los números.
Distribución de datos
Distribución de datos
How the data looks: where it sits and how spread out it is.
ES Cómo se ven los datos: dónde están y qué tan separados están.
Variabilidad
Variabilidad
How spread out the numbers are.
ES Qué tan separados están los números.
Media
Media
The total shared equally among all the values.
ES El total repartido en partes iguales entre todos los valores.
Variación
Variación
How much the values in a data set differ from one another.
ES Cuánto difieren entre sí los valores de un conjunto de datos.
Which word fits?¿Qué palabra encaja?
🎉 Quiz done!¡Quiz terminado!
First-try stars:Estrellas al primer intento:
Tap a word on the left, then tap its matching definition on the right! ¡Toca una palabra a la izquierda y su significado a la derecha!
Complete the 6 problems below. The extra practice at the bottom is optional. Completa los 6 problemas de abajo. La práctica extra al final es opcional.
A few problems to practice together. Each one has a step-by-step guide, a picture to draw on, and a space to show your work. Use Check This Problem for instant feedback — no need to finish everything at once. Unos problemas para practicar juntos. Cada uno tiene una guía paso a paso, un dibujo para trabajar y un espacio para mostrar el trabajo. Usen Revisar esta pregunta para retroalimentación al instante — no tienen que terminar todo de una vez.
Easier problems to practice the idea. Do these first together. Problemas más fáciles para practicar la idea. Hagan estos primero juntos.
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
For each player: add the four values and divide by 4 to get the mean, find the distance from the mean for each value, then average those distances.
Para cada jugador: suma los cuatro valores y divide entre 4 para obtener la media, halla la distancia de cada valor a la media y luego promedia esas distancias.
Start here: MAD measures the average distance of a player's scores from that player's own mean, so first find the mean of each data set.
Empieza aquí: El MAD mide la distancia promedio de los puntajes de un jugador a su propia media, así que primero halla la media de cada conjunto de datos.
Each player's points are listed. Match each player's data set to its correct MAD. (Hint: find the mean first, then average the distances.)Se muestran los puntos de cada jugador. Une el conjunto de datos de cada jugador con su DMA correcta. (Pista: encuentra primero la media y después promedia las distancias.)
👪 Say each term out loud, then talk through which match makes sense before choosing.👪 Digan cada término en voz alta y hablen de cuál pareja tiene sentido antes de elegir.
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
Why:Por qué: Find each player's mean, then average the distances. Bench (8, 10, 12, 14) has a mean of 11 and distances 3, 1, 1, 3, so MAD = 8 ÷ 4 = 2 points. Rookie (4, 4, 4, 4) has a mean of 4 and every distance is 0, so MAD = 0 points. Starter (5, 15, 5, 15) has a mean of 10 and every distance is 5, so MAD = 5 points — the widest swing of the three.Encuentra la media de cada jugador y luego promedia las distancias. Bench (8, 10, 12, 14) tiene media 11 y distancias 3, 1, 1, 3, así que MAD = 8 ÷ 4 = 2 puntos. Rookie (4, 4, 4, 4) tiene media 4 y todas las distancias son 0, así que MAD = 0 puntos. Starter (5, 15, 5, 15) tiene media 10 y todas las distancias son 5, así que MAD = 5 puntos, la variación más amplia de las tres.
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
Subtract: value − mean gives the deviation. Then take the absolute value (drop any negative sign) to get the absolute deviation.
Resta: valor − media da la desviación. Luego toma el valor absoluto (quita el signo negativo) para obtener la desviación absoluta.
Start here: Absolute deviation asks: how FAR is the value 11 from the mean of 15? A distance is never negative; zero is allowed.
Empieza aquí: La desviación absoluta pregunta: ¿qué tan LEJOS está el valor 11 de la media de 15? Una distancia nunca es negativa; puede ser cero.
The mean of a data set is 15. One value is 11. What is the absolute deviation of that value from the mean?La media de un conjunto de datos es 15. Uno de los valores es 11. ¿Cuál es la desviación absoluta de ese valor respecto a la media?
👪 Read the question together, then let your student pick an answer before you discuss why.👪 Lean la pregunta juntos; dejen que su estudiante elija antes de hablar del porqué.
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
Why:Por qué: Deviation = 11 − 15 = −4. Absolute deviation = |−4| = 4.Desviación = 11 − 15 = −4. Desviación absoluta = |−4| = 4.
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
Add all of the distances together, then divide by how many games there were.
Suma todas las distancias y luego divide entre la cantidad de partidos.
Start here: MAD is the average of the distances from the mean, so it is built from those four distances rather than from the scores themselves.
Empieza aquí: La MAD es el promedio de las distancias a la media, así que se construye con esas cuatro distancias y no con los puntajes mismos.
A guard scored 2, 4, 6, 8 points in four scrimmages, so the mean is 5 points. The distances from the mean are 3, 1, 1, 3. What is the mean absolute deviation (MAD)?Un base anotó 2, 4, 6 y 8 puntos en cuatro partidos de práctica, así que la media es 5 puntos. Las distancias a la media son 3, 1, 1 y 3. ¿Cuál es la desviación absoluta media (MAD)?
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
Why:Por qué: Add the distances: 3 + 1 + 1 + 3 = 8. Divide by the 4 games: 8 ÷ 4 = 2. The MAD is 2 points.Suma las distancias: 3 + 1 + 1 + 3 = 8. Divide entre los 4 partidos: 8 ÷ 4 = 2. La MAD es 2 puntos.
Try these once the warm-up feels easy. It's okay to use the steps and pictures. Intenten estos cuando el calentamiento sea fácil. Está bien usar los pasos y los dibujos.
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
Both shooters have the same mean, so the mean cannot settle this. Compare the MAD values instead.
Ambos tiradores tienen la misma media, así que la media no puede decidir esto. Compara los valores de la MAD.
Start here: MAD measures spread: the average distance of the scores from their mean.
Empieza aquí: La MAD mide la dispersión: la distancia promedio de los puntajes a su media.
Two shooters average 11 points a game. Shooter A's MAD is 2 points and Shooter B's MAD is 6 points. Which shooter is MORE consistent?Dos tiradores promedian 11 puntos por partido. La MAD del tirador A es de 2 puntos y la del tirador B es de 6 puntos. ¿Qué tirador es MÁS consistente?
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
Why:Por qué: A smaller MAD means a smaller average distance from the mean. Shooter A's MAD of 2 is smaller than Shooter B's 6, so Shooter A is more consistent in these data.Una MAD menor significa una menor distancia promedio a la media. La MAD de 2 del tirador A es menor que la de 6 del tirador B, así que el tirador A es más consistente en estos datos.
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
For each team: find how far each of the 5 scores is from 75 (drop negative signs), add those five distances, then divide by 5. That's the MAD.
Para cada equipo: halla qué tan lejos está cada uno de los 5 puntajes de 75 (quita los signos negativos), suma esas cinco distancias y divide entre 5. Esa es la DMA.
Start here: Both teams average exactly 75 points, so the mean can't separate them — the spread (MAD) will.
Empieza aquí: Ambos equipos promedian exactamente 75 puntos, así que la media no puede separarlos: lo hará la dispersión (DMA).
Two basketball teams both average 75 points per game. Team A's last 5 scores: 73, 76, 74, 77, 75. Team B's last 5 scores: 60, 90, 65, 85, 75. Calculate the MAD for each team and explain which team a coach would prefer if they need predictable scoring.Dos equipos de baloncesto promedian 75 puntos por partido. Últimos 5 puntajes del equipo A: 73, 76, 74, 77, 75. Últimos 5 puntajes del equipo B: 60, 90, 65, 85, 75. Calcula la DMA de cada equipo y explica cuál preferiría un entrenador que necesita anotación predecible.
👪 A complete sentence with math vocabulary is the goal — not a perfect paragraph.👪 Una oración completa con vocabulario matemático es la meta — no un párrafo perfecto.
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
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Why:Por qué: Both teams average 75, so compare their MADs. Team A's distances from 75 are 2, 1, 1, 2, 0, totaling 6, so its MAD is 6 ÷ 5 = 1.2 points. Team B's distances are 15, 15, 10, 10, 0, totaling 50, so its MAD is 50 ÷ 5 = 10 points. A coach seeking consistency would prefer Team A because its recorded scores have the smaller average distance from 75. MAD describes an average distance, not a maximum distance for every game.Ambos equipos promedian 75, así que compara sus MAD. Las distancias del equipo A a 75 son 2, 1, 1, 2, 0, que suman 6; su MAD es 6 ÷ 5 = 1.2 puntos. Las distancias del equipo B son 15, 15, 10, 10, 0, que suman 50; su MAD es 50 ÷ 5 = 10 puntos. Un entrenador que busca consistencia preferiría al equipo A porque sus puntajes registrados tienen la menor distancia promedio a 75. La MAD describe una distancia promedio, no una distancia máxima para cada partido.
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
Set A has values very close to 10. Set C has values far from 10.
El Conjunto A tiene valores muy cerca de 10. El Conjunto C tiene valores lejos de 10.
Start here: Lower MAD = less spread. Higher MAD = more spread.
Empieza aquí: DMA menor = menos dispersión. DMA mayor = más dispersión.
Rank from least to most spread out.Ordena de menor a mayor dispersión.
👪 On a phone, use Move to. On a computer, drag cards or tap a card then tap a column.👪 En el teléfono usen Mover a. En la computadora arrastren o toquen tarjeta y columna.
💡 Lower MAD = less spread. Higher MAD = more spread.DMA menor = menos dispersión. DMA mayor = más dispersión.
💡 Set A has values very close to 10. Set C has values far from 10.El Conjunto A tiene valores muy cerca de 10. El Conjunto C tiene valores lejos de 10.
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Why:Por qué: All three sets center on 10, so only the spread separates them. Set A (9, 10, 10, 11) barely moves from the mean, giving a MAD of about 0.5. Set B (5, 10, 10, 15) reaches 5 away on each end for a MAD of 2.5, and Set C (1, 10, 10, 19) reaches 9 away on each end for a MAD of 4.5. Ranking least to most spread out gives A, then B, then C.Los tres conjuntos se centran en 10, así que solo la dispersión los diferencia. El conjunto A (9, 10, 10, 11) casi no se aleja de la media y da un MAD de aproximadamente 0.5. El conjunto B (5, 10, 10, 15) llega a 5 de distancia en cada extremo, con un MAD de 2.5, y el conjunto C (1, 10, 10, 19) llega a 9 de distancia en cada extremo, con un MAD de 4.5. De menos a más disperso el orden es A, luego B, luego C.
Optional. Only if your student wants more — these are bonus problems. Opcional. Solo si tu estudiante quiere más — son problemas adicionales.
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Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
MAD is the average DISTANCE of scores from the mean. Decide whether a small distance or a large distance means 'more consistent.'
La DMA es la DISTANCIA promedio de los puntajes a la media. Decide si una distancia pequeña o una grande significa 'más consistente'.
Start here: Consistent means scores stay close to the team's average game after game. MAD measures exactly that closeness.
Empieza aquí: Consistente significa que los puntajes se mantienen cerca del promedio del equipo partido tras partido. La DMA mide exactamente esa cercanía.
Team A has MAD = 2.1 points. Team B has MAD = 6.8 points. Which team is more consistent?El equipo A tiene una MAD de 2.1 puntos. El equipo B tiene una MAD de 6.8 puntos. ¿Qué equipo es más consistente?
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Why:Por qué: Lower MAD means less spread — Team A's scores stay closer to their average, making them more consistent.Una MAD menor significa menos dispersión: los puntajes del equipo A se mantienen más cerca de su promedio, lo que los hace más consistentes.
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
Compute value − mean, then take the absolute value. If the difference is already positive, the absolute value keeps it the same.
Calcula valor − media y luego toma el valor absoluto. Si la diferencia ya es positiva, el valor absoluto la deja igual.
Start here: Same skill as before: absolute deviation is the distance between the value 26 and the mean 20.
Empieza aquí: La misma destreza de antes: la desviación absoluta es la distancia entre el valor 26 y la media 20.
The mean of a data set is 20. A value is 26. What is the absolute deviation?La media de un conjunto de datos es 20. Uno de los valores es 26. ¿Cuál es la desviación absoluta?
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Why:Por qué: Deviation = 26 − 20 = 6. Absolute deviation = |6| = 6.Desviación = 26 − 20 = 6. Desviación absoluta = |6| = 6.
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MAD = (sum of the absolute deviations) ÷ (how many there are). Count them: there are 5 deviations listed.
DMA = (suma de las desviaciones absolutas) ÷ (cuántas hay). Cuéntalas: aquí hay 5 desviaciones.
Start here: You're given the five absolute deviations already — no subtracting needed. MAD is their average.
Empieza aquí: Ya te dan las cinco desviaciones absolutas: no hay que restar. La DMA es su promedio.
A data set has absolute deviations of 3, 1, 5, 2, 4. What is the MAD?Un conjunto de datos tiene desviaciones absolutas de 3, 1, 5, 2 y 4. ¿Cuál es la desviación absoluta media (MAD)?
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Why:Por qué: Sum of absolute deviations = 3 + 1 + 5 + 2 + 4 = 15. MAD = 15 ÷ 5 = 3.Suma de las desviaciones absolutas = 3 + 1 + 5 + 2 + 4 = 15. MAD = 15 ÷ 5 = 3.
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Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
Work row by row: 12 − 10, then 8 − 10, and so on. For the MAD at the end: add ALL five absolute deviations and divide by 5.
Trabaja fila por fila: 12 − 10, luego 8 − 10, y así. Para la DMA al final: suma las CINCO desviaciones absolutas y divide entre 5.
Start here: The mean is 10. Column 2 asks for Score − 10 (keep negative signs!). Column 3 drops the sign to make each a distance.
Empieza aquí: La media es 10. La columna 2 pide Puntaje − 10 (¡conserva los signos negativos!). La columna 3 quita el signo para volver cada uno una distancia.
Deviation Detective: the quiz scores are 12, 8, 10, 14, 6 and the mean is 10. Complete each deviation and absolute deviation, then compute the MAD.Detective de desviaciones: las calificaciones son 12, 8, 10, 14 y 6, y la media es 10. Completa cada desviación y desviación absoluta, y luego calcula la MAD.
👪 Encourage your student to show work on paper if a box feels tricky.👪 Animen a mostrar el trabajo en papel si una casilla se siente difícil.
| ScorePuntuación | Deviation (Score − Mean)Desviación (puntuación − media) | Absolute DeviationDesviación absoluta |
|---|---|---|
| 12 |
|
|
| 8 |
|
|
| 10 |
|
|
| 14 |
|
|
| 6 |
|
|
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Why:Por qué: Subtract the mean of 10 from each score to fill the middle column: 12 gives 2, 8 gives −2, 10 gives 0, 14 gives 4, and 6 gives −4. The third column drops the signs, giving distances of 2, 2, 0, 4, and 4. Adding those gives 12, and dividing by the 5 scores gives a MAD of 2.4 — on average, each score sits 2.4 away from 10.Resta la media de 10 a cada puntaje para llenar la columna del medio: 12 da 2, 8 da −2, 10 da 0, 14 da 4 y 6 da −4. La tercera columna quita los signos y deja distancias de 2, 2, 0, 4 y 4. Al sumarlas se obtiene 12, y al dividir entre los 5 puntajes se obtiene un MAD de 2.4: en promedio, cada puntaje está a 2.4 de 10.
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
Both runners average 60 seconds, so the average can't decide this. MAD tells you how much each runner's times swing around 60.
Ambos corredores promedian 60 segundos, así que el promedio no puede decidir. La DMA te dice cuánto oscilan los tiempos de cada uno alrededor de 60.
Start here: 'Reliable' is the key word — the coach wants times that barely change from race to race, not just a good average.
Empieza aquí: 'Confiable' es la palabra clave: el entrenador quiere tiempos que casi no cambien de carrera a carrera, no solo un buen promedio.
Two runners have the same average time of 60 seconds. Runner A's MAD is 1.2 seconds. Runner B's MAD is 5.8 seconds. Which runner is the coach more likely to pick for a relay race that needs a reliable time?Dos corredores tienen el mismo tiempo promedio de 60 segundos. La MAD del corredor A es de 1.2 segundos y la del corredor B es de 5.8 segundos. ¿Qué corredor es más probable que el entrenador elija para una carrera de relevos que necesita un tiempo confiable?
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Why:Por qué: Runner A's MAD of 1.2 seconds means the average distance of the recorded times from the 60-second mean is 1.2 seconds. Runner B has a larger average distance from the same mean, so A was more consistent in these data. MAD does not guarantee how many times fall within 1.2 seconds of the mean.La DAM del corredor A, de 1.2 segundos, indica que la distancia promedio de sus tiempos a la media de 60 segundos es 1.2 segundos. El corredor B tiene una distancia promedio mayor a la misma media, así que A fue más constante en estos datos. La DAM no garantiza cuántos tiempos están a menos de 1.2 segundos de la media.
Pick a game and play as a team. Nothing here is timed, and every game can be replayed as many times as you like. Escojan un juego y jueguen en equipo. Nada aquí tiene cronómetro, y pueden repetir cada juego cuantas veces quieran.
Try the recommended mission. Student: explain; partner: ask one question, then switch. Paper drawings work for every object. Prueba la misión recomendada. Estudiante: explica; acompañante: haz una pregunta, luego cambien. Puedes dibujar los objetos en papel.
One mission is enough. You can also work solo and explain in writing.Una misión es suficiente. También puedes trabajar a solas y explicar por escrito.
Collect six page counts from books, or use 8, 12, 12, 16, 20, 28. Apply tonight’s statistical question, display, or measure. Label what the numbers represent and explain one conclusion.
Recoge seis cantidades de páginas de libros, o usa 8, 12, 12, 16, 20, 28. Usa la pregunta, representación o medida estadística de hoy. Indica qué representan los números y explica una conclusión.
Show a labeled drawing, table, or equation. Your partner asks one question; working alone, write your explanation.
Muestra un dibujo con etiquetas, una tabla o una ecuación. Tu acompañante hace una pregunta; a solas, escribe tu explicación.
Choose ONE game. Quick Quiz practices this lesson; the other games review related skills. Play together or solo, without a timer. Elige UN juego. Reto rápido practica esta lección; los demás repasan temas relacionados. Juega acompañado o a solas, sin cronómetro.
Build a chain. The left side of each domino is the match for the problem on the end of the chain. Tap the domino that fits next. Armen una cadena. El lado izquierdo de cada ficha es la pareja del problema al final de la cadena. Toquen la ficha que encaja.
🎉 Chain complete! The last problem links back to the first domino: a perfect loop.¡Cadena completa! El último problema conecta con la primera ficha: un círculo perfecto.
Take turns — student answers one, then a family member answers the next. Watch for the trick statements! Por turnos: el estudiante responde una y luego un familiar responde la siguiente. ¡Cuidado con las trampas!
Tap a card, then tap the bin it belongs in. Talk it through before you tap! Toquen una tarjeta y luego el cesto al que pertenece. ¡Conversen antes de tocar!
Everyone votes and says WHY. Then tap to see what the math says — sometimes it is a tie! Todos votan y dicen POR QUÉ. Luego toquen para ver qué dicen las matemáticas: ¡a veces es empate!
🔎 What the math saysLo que dicen las matemáticas
Reinforce tonight's topic with a quick family game. You ask; your student decides! Refuercen el tema de hoy con un juego rápido en familia. ¡Ustedes preguntan; su estudiante decide!
🎮 Play together! Statistical questions expect many different answers from a group. 🎮 ¡Jueguen juntos! Las preguntas estadísticas esperan muchas respuestas diferentes de un grupo.
The bigger review game for tonight's lesson — sort, match and choose. A wrong answer gives a hint and lets your student try again. No timer. El juego de repaso más grande para la lección de hoy — clasificar, emparejar y elegir. Si se equivocan, reciben una pista y lo intentan otra vez. Sin cronómetro.
Explain one answer aloud or on paper: “I got ___ because ___. I checked by ___.” Include your strategy and units. Then you are done.Explica una respuesta en voz alta o en papel: “Obtuve ___ porque ___. Comprobé usando ___.” Incluye tu estrategia y las unidades. Después termina.
Name one strategy that helped, or one question to ask next time. You can stop here; no adult signature is needed.
Di una estrategia que te ayudó o una pregunta para la próxima vez. Puedes terminar aquí; no necesitas la firma de un adulto.
Answers save automatically on this device. Tap Check This Problem anytime. Las respuestas se guardan solas en este dispositivo. Toquen Revisar esta pregunta cuando quieran.
These extras are not required. Photos, recordings and reflections stay on this device. To send anything to Mr. Neft, use ClassDojo.Estos extras no son obligatorios. Las fotos, grabaciones y reflexiones quedan en este dispositivo. Para enviar algo al Sr. Neft, usa ClassDojo.
Saved on:Guardado el:
🔥 1-Night StreakRacha de 1 noche
Question draft (not sent):Borrador de pregunta (no enviado):
Family reflection:Reflexión familiar:
Student Work Photo:Foto del trabajo:
Student Voice Memo:Nota de voz del estudiante:
A personal record of practice for . Saved on this device; not submitted to the teacher.
Practice partner (optional)
Date
Use this as a photobooth for the work itself: point the camera at tonight's notebook page, the scratchpad or the whiteboard and take the picture — or pose holding it up. Choose a frame, add stickers, then download it, print it, or add it to your optional reflection. The photo is never uploaded; it stays on this device. Úsenla como cabina de fotos del trabajo: apunten la cámara a la página del cuaderno, al borrador o a la pizarra y tomen la foto, o posen sosteniéndola. Elijan un marco, agreguen calcomanías y luego descárguenla, imprímanla o agréguenla a la reflexión opcional. La foto nunca se sube a internet; se queda en este dispositivo.
Camera Ready!¡Cámara lista!
Tap “Start Camera” to photograph tonight’s work, or use “Upload Work” below. The photo stays on this device.Toca “Iniciar Cámara” para fotografiar el trabajo de hoy, o usa “Subir Foto”. La foto se queda en este dispositivo.
Holding your open notebook or paper up next to your smile makes the best shot! You can also snap a photo of just your written work. ¡Sostener el cuaderno abierto junto a su sonrisa crea la mejor foto! También pueden tomar la foto solo de su trabajo escrito.
MAD is the mean of the absolute distances from the mean.
La DMA es la media de las distancias absolutas a la media.
Use the values 2, 4, 6, 8. Their mean is 5.
Usa los valores 2, 4, 6, 8. Su media es 5.
Mark their distances from 5: 3, 1, 1, 3. Distances are nonnegative.
Marca sus distancias desde 5: 3, 1, 1, 3. Las distancias no son negativas.
Use a rule before checking what this question asks.
Usa una regla sin revisar qué pide esta pregunta.
These links go to specific videos and lessons about tonight's topic — not general math pages. Estos enlaces van a videos y lecciones específicas sobre el tema de hoy — no páginas generales.