Touch and changeToca y cambia
Move, type, tap, or drag in the model. Watch what changes.Mueve, escribe, toca o arrastra en el modelo. Observa qué cambia.
Unit 7 · Integers, Rational Numbers, and the Coordinate Plane Unidad 7 · Enteros, números racionales y el plano de coordenadas
Family Math HomeworkTarea de matemáticas en familia
Compare and Order Integers and Rational NumbersComparar y ordenar números enteros y racionales
Language / Idioma
📚 Standard:Estándar: 6.NOS.8 ▾
This lesson builds proficiency in Grade 6 mathematical standard 6.NOS.8.Esta lección desarrolla destrezas en el estándar matemático de 6.º grado 6.NOS.8.
Optional, ungraded practice. Choose ONE plan below. Work with someone or on your own; no adult signature is needed. Práctica opcional, sin calificación. Elige UN plan abajo. Trabaja con alguien o a solas; no necesitas la firma de un adulto.
- 4 stops4 paradas
- About 20 minutesUnos 20 minutos
- Better togetherMejor en familia
Choose tonight's homeworkElige la tarea de hoy
Choose one plan, not all three. Each plan tells you what to do and when to stop. Switching keeps your answers.Elige un plan, no los tres. Cada plan indica qué hacer y cuándo terminar. Al cambiar, conservas tus respuestas.
Learn & practice selected: 4 focused stops and all 6 core problems, about 20 minutes. Ruta de aprendizaje: 4 paradas y los 6 problemas, unos 20 minutos.
The Photobooth is a camera you can open any time — photograph the notebook page, the scratchpad or the whiteboard, add a frame and stickers, then download or print it. It is optional, and the photo stays on this device. La cabina de fotos es una cámara que pueden abrir cuando quieran: fotografíen la página del cuaderno, el borrador o la pizarra, agreguen un marco y calcomanías, y descárguenla o imprímanla. Es opcional, y la foto se queda en este dispositivo.
Family Math ScratchpadPizarra Familiar de Matemáticas
💡 Draw fraction bars, tape diagrams, equations, or line up decimals together!💡 ¡Dibujen barras de fracciones, modelos o alineen decimales juntos!
📖 What we're learning tonightQué aprendemos hoy
English
Tonight we compare and order integers (positive and negative whole numbers) using a number line.
Key words
- Compare and Order Integers
- Number line
- Compare
Español
Esta noche comparamos y ordenamos números enteros (números positivos y negativos) usando la recta numérica.
Palabras clave
- Comparar y ordenar enteros
- Recta numérica
- Comparar
For the grown-up helping tonightPara el adulto que ayuda hoy
- If they get stuck, ask:Si se atora, pregunten: Where is the number relative to zero? What does its sign tell you?¿Dónde está el número con respecto a cero? ¿Qué indica su signo?
- Try not to say:Eviten decir: -7 is bigger than -5 because 7 is bigger than 5.-7 es mayor que -5 porque 7 es mayor que 5.
🎯 The big ideaLa idea principal
-
Set upPlanteaStep 1Paso 1
Real example: two treasures are underwater.
Ejemplo real: dos tesoros están bajo el agua.
More detailMás detalle
A silver crown is at -7 meters and a ruby ring is at -5 meters. Which is deeper (which is less)? We compare -7 and -5.
Una corona de plata está en -7 metros y un anillo de rubí está en -5 metros. ¿Cuál está más profundo (cuál es menor)? Comparamos -7 y -5.
-
ModelModelaStep 2Paso 2
They are both negative, so look at the number line.
Ambos son negativos, así que mira la recta numérica.
More detailMás detalle
-7 is 7 steps to the left of zero. -5 is only 5 steps to the left of zero.
-7 está a 7 pasos a la izquierda del cero. -5 está solo a 5 pasos a la izquierda del cero.
-
SolveResuelveStep 3Paso 3
-7 is farther to the left, so -7 is the smaller number.
-7 está más a la izquierda, así que -7 es el número menor.
More detailMás detalle
The silver crown is deeper.
La corona de plata está más profunda.
-
CheckRevisaStep 4Paso 4
We write -7 < -5.
Escribimos -7 < -5.
More detailMás detalle
The open, wide side of the symbol points to the bigger number, -5.
El lado abierto y ancho del símbolo apunta al número mayor, -5.
-
Listen for "mayor que" (greater than, farther right) and "menor que" (less than, farther left) on the number line.
Escucha "mayor que" (más a la derecha) y "menor que" (más a la izquierda) en la recta numérica.
-
Watch out for negatives: a bigger-looking number like -7 is actually less than -5, because it is farther left.
Cuidado con los negativos: un número que parece más grande, como -7, en realidad es menor que -5, porque está más a la izquierda.
-
Let your student try first. Ask "Which one is farther to the left?" before helping.
Deja que tu estudiante intente primero. Pregunta "¿Cuál está más a la izquierda?" antes de ayudar.
TOUCH & TRYTOCA Y PRUEBA
Absolute Value ExplorerExplorador del valor absoluto
Move the point. Notice its distance from zero and which side of zero it is on.Mueve el punto. Observa su distancia al cero y de qué lado está.
🌐 Esta herramienta interactiva por ahora solo está en inglés. Para qué sirve: Arrastra un punto y observa el valor absoluto como distancia desde cero, y cómo un número y su opuesto quedan a la misma distancia. Usen los pasos en español de esta tarjeta para guiarse.
Write the mathEscribe las matemáticas
Record one equation, value, or relationship you can see.Escribe una ecuación, un valor o una relación que puedas ver.
Explain the modelExplica el modelo
I notice ___ changes when ___ changes. This shows ___.Noto que ___ cambia cuando ___ cambia. Esto muestra ___.
💬 Family conversation:Conversación familiar:
Ask: "Where do you see the numbers from tonight's math in this model?"Pregunta: "¿Dónde ves los números de la tarea de hoy en este modelo?"
Parent Coaching Tips & Real-World ConnectionConsejos para Padres y Conexión Real Tap to view coaching questions, common traps & everyday examplesToca para ver preguntas guía, errores comunes y ejemplos
WHY THIS MATTERS¿POR QUÉ IMPORTA?
Deep Sea Oceanography & Elevation Oceanografía marina y elevación
Submarines diving in the Mariana Trench use negative numbers on vertical number lines: −11,000 meters means 11,000 meters below sea level (0)! Mount Everest sits at +8,848 meters. Los submarinos que bajan a la Fosa de las Marianas usan números negativos: −11,000 metros significa 11,000 metros bajo el nivel del mar (0). ¡El Monte Everest está a +8,848 metros!
Watch out:Cuidado con este error común:
Thinking −8 is greater than −2 because 8 is bigger than 2. Pensar que −8 es mayor que −2 porque 8 es más grande que 2.
💬 Parent Coach Question:Pregunta de guía:
Ask: 'Which temperature is colder: −8° or −2°? Which number sits farther left on the number line?'
Pregunta: '¿Qué temperatura es más fría: −8° o −2°? ¿Cuál número está más a la izquierda?'
⚡ SKILL POWER-UPRETO DE PODER
On a horizontal number line, which integer is farthest to the left? En una recta numérica horizontal, ¿qué entero está más a la izquierda?
★ 1 Star★ 1 Estrella
📚 Words to knowPalabras clave
Match & Master Challenge Desafío: Empareja y Domina
Tap a word on the left, then tap its matching definition on the right! ¡Toca una palabra a la izquierda y su significado a la derecha!
Matched: Emparejadas:
0 / 9
Tap any card to flip and explore its definition and example. Toca cualquier tarjeta para voltearla y explorar su definición y ejemplo.
Compare and Order Integers Comparar y ordenar enteros
Comparar y ordenar enteros
💡 −5 < −2 < 0 < 3
DEFINITIONDEFINICIÓN
Compare and Order Integers Comparar y ordenar enteros
Comparar y ordenar enteros
Use a number line to decide which integers are greater or less and place them in order.
ES Usar una recta numérica para decidir cuáles enteros son mayores o menores y colocarlos en orden.
−5 < −2 < 0 < 3
Number line Recta numérica
Recta numérica
💡 ← -3 -2 -1 0 1 2 3 →
DEFINITIONDEFINICIÓN
Number line Recta numérica
Recta numérica
A straight line where numbers are placed in order; numbers get smaller to the left and larger to the right.
ES Una recta donde los números se colocan en orden; los números son menores a la izquierda y mayores a la derecha.
← -3 -2 -1 0 1 2 3 →
Compare Comparar
Comparar
💡 -3 < 2 because -3 is farther left on the number line than 2
DEFINITIONDEFINICIÓN
Compare Comparar
Comparar
To see if a number is bigger, smaller, or equal to another.
ES Ver si un número es mayor, menor o igual que otro.
-3 < 2 because -3 is farther left on the number line than 2
Order Ordenar
Ordenar
💡 Least to greatest: -5, -2, 0, 3, 7 (left to right on the number line)
DEFINITIONDEFINICIÓN
Order Ordenar
Ordenar
To arrange numbers by size, from least to greatest or greatest to least.
ES Acomodar números por tamaño, de menor a mayor o de mayor a menor.
Least to greatest: -5, -2, 0, 3, 7 (left to right on the number line)
Greater than Mayor que
Mayor que
💡 4 > -1 because 4 is to the right of -1 on the number line
DEFINITIONDEFINICIÓN
Greater than Mayor que
Mayor que
The > sign, showing one number is bigger.
ES El signo >, que muestra que un número es mayor.
4 > -1 because 4 is to the right of -1 on the number line
Less than Menor que
Menor que
💡 -6 < -2 because -6 is farther left — it is farther from zero
DEFINITIONDEFINICIÓN
Less than Menor que
Menor que
The < sign, showing one number is smaller.
ES El signo <, que muestra que un número es menor.
-6 < -2 because -6 is farther left — it is farther from zero
Negative integer Entero negativo
Entero negativo
💡 -4 is 4 units to the LEFT of zero on the number line
DEFINITIONDEFINICIÓN
Negative integer Entero negativo
Entero negativo
A whole number smaller than zero, like -5.
ES Un número entero menor que cero, como -5.
-4 is 4 units to the LEFT of zero on the number line
Integer Número entero
Número entero
💡 ..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ...
DEFINITIONDEFINICIÓN
Integer Número entero
Número entero
Whole numbers and their opposites, like -2, -1, 0, 1, 2.
ES Números enteros y sus opuestos, como -2, -1, 0, 1, 2.
..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ...
Inequality Desigualdad
Desigualdad
💡 −9 < −2 < 0
DEFINITIONDEFINICIÓN
Inequality Desigualdad
Desigualdad
A statement that uses < or > to compare two numbers.
ES Un enunciado que usa < o > para comparar dos números.
−9 < −2 < 0
🤝 Try this togetherInténtenlo juntos
Student: explain. Partner: ask “How do you know?” Then switch. Working solo? Say or write your explanation; bring a question to a trusted adult at school.Estudiante: explica. Acompañante: pregunta «¿Cómo lo sabes?» Luego cambien. ¿Trabajas a solas? Di o escribe tu explicación; lleva una pregunta a un adulto de confianza en la escuela.
💬 Family role:Rol de la familia:
Listen, then ask: "Can you show me one example?"
Escuchen y luego pregunten: "¿Puedes mostrarme un ejemplo?"
A gold coin is at -2 meters and a fish swims at 3 meters above the surface. Compare -2 and 3 together.
Una moneda de oro está en -2 metros y un pez nada a 3 metros sobre la superficie. Comparen -2 y 3 juntos.
Work side by side. You ask questions; your student does the thinking. Trabajen juntos. Tú haces preguntas; tu estudiante piensa.
-
Step 1Paso 1
Which number is to the left on the number line, and why?
¿Qué número está a la izquierda en la recta numérica, y por qué?
-
Step 2Paso 2
Which number is to the right? So which number is greater?
¿Qué número está a la derecha? Entonces, ¿qué número es mayor?
-
Step 3Paso 3
Write it: -2 < 3. Check together — does the wide side point to the bigger number?
Escríbanlo: -2 < 3. Revisen juntos — ¿el lado ancho apunta al número mayor?
Optional: try another togetherOpcional: intenta otro acompañado
📈 Practice ladder — easiest first 📈 Escalera de práctica — del más fácil al más difícil
Do these together. Start at ★ and climb to ★★★ when ready. Háganlos juntos. Empiecen en ★ y suban a ★★★ cuando estén listos.
-
Start easyEmpieza fácil
Which integer is the GREATEST: −11, −4, −7, or −15?¿Qué entero es el MAYOR: −11, −4, −7 o −15?
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D. −4D. −4
-
Start easyEmpieza fácil
Which number is less than −3?¿Qué número es menor que −3?
👁️ Show answer👁️ Ver respuesta
B. −5B. −5
-
Keep goingSigan
Which day was coldest?¿Qué día fue el más frío?
👁️ Show answer👁️ Ver respuesta
D. Wednesday at −7°FD. Miércoles a −7 °F
-
Keep goingSigan
Which is colder, −4°F or −1°F?¿Cuál es más frío, −4 °F o −1 °F?
👁️ Show answer👁️ Ver respuesta
A. −4°F, because it is farther left on the number lineA. −4 °F, porque está más a la izquierda en la recta numérica
-
ChallengeReto
A map shows four spots at −12 m, 4 m, −3.5 m, and −12.5 m. Order them from GREATEST to least.Un mapa muestra cuatro lugares a −12 m, 4 m, −3.5 m y −12.5 m. Ordénalos de MAYOR a menor.
👁️ Show answer👁️ Ver respuesta
B. 4, −3.5, −12, −12.5B. 4, −3.5, −12, −12.5
Help me explainAyúdame a explicar
Point and name → finish the sentence → explain in your own words.Señala y nombra → completa la oración → explica con tus propias palabras.
___ is to the ___ of zero. Its distance from zero is ___.___ está a la ___ del cero. Su distancia al cero es ___.
Check: I answered the question, showed my thinking, labeled units, and explained why.Reviso: respondí la pregunta, mostré mi razonamiento, indiqué las unidades y expliqué por qué.
💬 MATH TALK GENERATORPREGUNTAS DE DIÁLOGO
"Can you show me how you see that in your work or a quick sketch?" "¿Puedes mostrarme cómo ves eso en tu trabajo o en un dibujo rápido?"
Follow-up: Point to where each number from the problem shows up. Seguimiento: Señala dónde aparece cada número del problema.
🏡 FAMILY ACTIVITY CORNERRINCÓN DE ACTIVIDADES
Try the recommended mission. Student: explain; partner: ask one question, then switch. Paper drawings work for every object. Prueba la misión recomendada. Estudiante: explica; acompañante: haz una pregunta, luego cambien. Puedes dibujar los objetos en papel.
One mission is enough. You can also work solo and explain in writing.Una misión es suficiente. También puedes trabajar a solas y explicar por escrito.
Use the math at homeUsa las matemáticas en casa ⏱️ ~5 min 🧰 Paper and pencil; real objects are optional🧰 Papel y lápiz; los objetos reales son opcionales
-
Make a paper thermometer and mark −4°C, 0°C, and 3°C. Order the temperatures, mark each opposite, and compare their distances from zero.
Haz un termómetro de papel y marca −4°C, 0°C y 3°C. Ordena las temperaturas, marca sus opuestos y compara sus distancias al cero.
-
Show a labeled drawing, table, or equation. Your partner asks one question; working alone, write your explanation.
Muestra un dibujo con etiquetas, una tabla o una ecuación. Tu acompañante hace una pregunta; a solas, escribe tu explicación.
💬 Talk about it:Para conversar:
Where is the number relative to zero? What does its sign tell you?
¿Dónde está el número con respecto a cero? ¿Qué indica su signo?
✅ Quick checkRepaso rápido
⏱️ About 8 minutes for the 6 problems below. The extra practice at the bottom is optional. ⏱️ Unos 8 minutos para los 6 problemas de abajo. La práctica extra al final es opcional.
A few problems to practice together. Each one has a step-by-step guide, a picture to draw on, and a space to show your work. Use Check This Problem for instant feedback — no need to finish everything at once. Unos problemas para practicar juntos. Cada uno tiene una guía paso a paso, un dibujo para trabajar y un espacio para mostrar el trabajo. Usen Revisar esta pregunta para retroalimentación al instante — no tienen que terminar todo de una vez.
1
🌱 Warm-up — start here 🌱 Calentamiento — empiecen aquí
Easier problems to practice the idea. Do these first together. Problemas más fáciles para practicar la idea. Hagan estos primero juntos.
💬 Parent Coach:Guía para familias:
Ask: "What do you notice first about this problem? Can you draw or write the first step?"
Pregunta: "¿Qué notas primero sobre este problema? ¿Puedes dibujar o escribir el primer paso?"
Warm-upCalentamiento 1
DRAG ORDERORDENAR ARRASTRANDO
🪜 Coach me step by stepGuíame paso a paso No answer spoilersSin revelar la respuesta
-
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
-
Group first: negatives (-1, -6, -4), then 0, then positives (3, 5). Order the negatives by distance below zero.
Agrupa primero: negativos (−1, −6, −4), luego 0 y luego positivos (3, 5). Ordena los negativos por su distancia debajo de cero.
-
Start here: Least to greatest reads left to right on a number line — all the negatives come before 0.
Empieza aquí: De menor a mayor se lee de izquierda a derecha en una recta numérica: todos los negativos van antes del 0.
Drag to order these integers from LEAST to GREATEST.Arrastra para ordenar estos enteros del MENOR al MAYOR.
👪 Use the ▲ ▼ buttons to reorder steps, or drag the row handles on a computer.👪 Usen ▲ ▼ para reordenar, o arrastren las filas en la computadora.
1
3
2
-4
3
5
4
-1
5
-6
6
0
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 1. -6
- 2. -4
- 3. -1
- 4. 0
- 5. 3
- 6. 5
Why:Por qué: Least to greatest matches left to right on a number line, so every negative comes before 0 and every positive comes after it. Among the negatives, -6 sits farthest below zero and -1 sits closest, giving the order -6, -4, -1, 0, 3, 5.De menor a mayor coincide con izquierda a derecha en una recta numérica, así que todos los negativos van antes del 0 y todos los positivos van después. Entre los negativos, -6 está más abajo de cero y -1 está más cerca, lo que da el orden -6, -4, -1, 0, 3, 5.
Warm-upCalentamiento 2
DRAG ORDERORDENAR ARRASTRANDO
🪜 Coach me step by stepGuíame paso a paso No answer spoilersSin revelar la respuesta
-
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
-
Read a number line right-to-left: positives first (biggest first), then 0, then negatives closest to zero first.
Lee una recta numérica de derecha a izquierda: primero los positivos (el mayor primero), luego 0 y luego los negativos, empezando por el más cercano a cero.
-
Start here: This sort starts with the GREATEST — so the biggest positive comes first, not last.
Empieza aquí: Esta clasificación empieza con el MAYOR, así que el positivo más grande va primero, no al final.
Sort these integers from GREATEST to LEAST.Ordena estos enteros del MAYOR al MENOR.
1
5
2
-2
3
-10
4
0
5
8
6
-6
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 1. 8
- 2. 5
- 3. 0
- 4. -2
- 5. -6
- 6. -10
Why:Por qué: Greatest to least reads the number line from right to left, so the positives lead with 8 then 5, then 0, then the negatives. Among the negatives, -2 is closest to zero and -10 is farthest below it, giving 8, 5, 0, -2, -6, -10.De mayor a menor se lee la recta numérica de derecha a izquierda, así que los positivos van primero con 8 y luego 5, después el 0 y luego los negativos. Entre los negativos, -2 es el más cercano a cero y -10 el más lejano por debajo, lo que da 8, 5, 0, -2, -6, -10.
Warm-upCalentamiento 3
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
🪜 Coach me step by stepGuíame paso a paso No answer spoilersSin revelar la respuesta
-
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
-
Sketch a number line with 0 in the middle and place each value: negatives go left of 0 and positives go right.
Dibuja una recta numérica con el 0 en el medio y coloca cada valor: los negativos van a la izquierda del 0 y los positivos a la derecha.
-
Start here: Least to greatest is the same as left to right on the number line.
Empieza aquí: De menor a mayor es lo mismo que de izquierda a derecha en la recta numérica.
Four spots: -3 m, 2 m, -7 m, 0 m. Order them from least to greatest.Cuatro lugares: -3 m, 2 m, -7 m, 0 m. Ordénalos de menor a mayor.
👪 Read the question together, then let your student pick an answer before you discuss why.👪 Lean la pregunta juntos; dejen que su estudiante elija antes de hablar del porqué.
✏️ Show my work: drawing pad and notes✏️ Mostrar mi trabajo: dibujo y notas
👆 Tap to graph: Least to greatest is the same as left to right on the number line.👆 Toca para graficar: De menor a mayor es lo mismo que de izquierda a derecha en la recta numérica.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- -7, -3, 0, 2
Why:Por qué: The deepest spot is the cave at -7 (farthest left), then the tide pool -3, then the boat deck 0, then the flag at 2. Least to greatest: -7, -3, 0, 2.El lugar más profundo es la cueva en -7 (el más a la izquierda), luego la poza de marea -3, luego la cubierta del barco 0, y luego la bandera en 2. De menor a mayor: -7, -3, 0, 2.
2
🚀 Level up — a little harder 🚀 Sube de nivel — un poco más difícil
Try these once the warm-up feels easy. It's okay to use the steps and pictures. Intenten estos cuando el calentamiento sea fácil. Está bien usar los pasos y los dibujos.
Level upReto 1
OPEN RESPONSERESPUESTA ABIERTA
🪜 Coach me step by stepGuíame paso a paso No answer spoilersSin revelar la respuesta
-
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
-
For -100 vs -1, don't compare 100 and 1. Compare positions: which number sits farther below zero?
Para −100 frente a −1, no compares 100 y 1. Compara posiciones: ¿qué número queda más abajo de cero?
-
Start here: Two separate claims to judge — an answer can be right while the REASON is wrong. Check each on a number line.
Empieza aquí: Hay dos afirmaciones que juzgar: una respuesta puede ser correcta aunque la RAZÓN esté mal. Revisa cada una en una recta numérica.
A student says: 'Negative numbers are always less than positive numbers, so -100 is less than 1.' Is this correct? Now the student says: '-100 is less than -1 because 100 is greater than 1.' Is THIS correct? Explain the difference.Un estudiante dice: 'Los números negativos siempre son menores que los positivos, así que -100 es menor que 1.' ¿Es correcto? Ahora el estudiante dice: '-100 es menor que -1 porque 100 es mayor que 1.' ¿Es correcto ESTO? Explica la diferencia.
👪 A complete sentence with math vocabulary is the goal — not a perfect paragraph.👪 Una oración completa con vocabulario matemático es la meta — no un párrafo perfecto.
Sentence starter:Inicio de oración:
Tap to insertToca para insertar
Vocabulary: tap to insertVocabulario: toca para insertar
✏️ Show my work: drawing pad and notes✏️ Mostrar mi trabajo: dibujo y notas
👆 Tap to graph: Two separate claims to judge — an answer can be right while the REASON is wrong. Check each on a number line.👆 Toca para graficar: Hay dos afirmaciones que juzgar: una respuesta puede ser correcta aunque la RAZÓN esté mal. Revisa cada una en una recta numérica.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- A strong answer uses: negative, positive, less than, greater than, number line, left, right, closer to zero, farther.Una buena respuesta usa: negative, positive, less than, greater than, number line, left, right, closer to zero, farther.
Why:Por qué: The first statement is true: -100 is negative and 1 is positive, so -100 sits left of 1 on the number line and is less. The second answer, -100 < -1, is also true, but the reason given is wrong — it is not because 100 > 1, it is because -100 lies 100 units below zero while -1 lies only 1 unit below, putting -100 farther left.El primer enunciado es verdadero: -100 es negativo y 1 es positivo, así que -100 queda a la izquierda de 1 en la recta numérica y es menor. La segunda respuesta, -100 < -1, también es verdadera, pero la razón que da es incorrecta: no es porque 100 > 1, sino porque -100 está 100 unidades por debajo de cero mientras que -1 está solo 1 unidad por debajo, lo que deja a -100 más a la izquierda.
Level upReto 2
DRAG SORTCLASIFICAR ARRASTRANDO
🪜 Coach me step by stepGuíame paso a paso No answer spoilersSin revelar la respuesta
-
Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
-
What makes your answer reasonable? Use the question to check it.
¿Por qué es razonable tu respuesta? Usa la pregunta para comprobarla.
-
Start here: Use this space for a sketch, labels, or calculations that explain your answer.
Empieza aquí: Usa este espacio para un dibujo, etiquetas o cálculos que expliquen tu respuesta.
Sort each treasure marker into the right zone on the map: below sea level or above sea level.Clasifica cada marcador del tesoro en la zona correcta del mapa: bajo el nivel del mar o sobre el nivel del mar.
👪 On a phone, use Move to. On a computer, drag cards or tap a card then tap a column.👪 En el teléfono usen Mover a. En la computadora arrastren o toquen tarjeta y columna.
Less than 0 (below sea level)Menor que 0 (bajo el nivel del mar)
Greater than 0 (above sea level)Mayor que 0 (sobre el nivel del mar)
Drag a card, tap a card then a column, or choose a group from its menu.Arrastra una tarjeta, toca una tarjeta y una columna, o elige un grupo en su menú.
-6 m shipwreck-6 m naufragio
4 m cliff nest4 m nido del acantilado
-1 m anchor-1 m ancla
7 m crow's nest7 m puesto de vigía
-12 m trench chest-12 m cofre de la fosa
3 m palm flag3 m bandera en la palmera
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- Less than 0 (below sea level): -6 m shipwreck, -1 m anchor, -12 m trench chestMenor que 0 (bajo el nivel del mar): -6 m naufragio, -1 m ancla, -12 m cofre de la fosa
- Greater than 0 (above sea level): 4 m cliff nest, 7 m crow's nest, 3 m palm flagMayor que 0 (sobre el nivel del mar): 4 m nido del acantilado, 7 m puesto de vigía, 3 m bandera en la palmera
Why:Por qué: The sign on each marker tells you which side of sea level it belongs on: -6, -1, and -12 are all less than 0, so the shipwreck, the anchor, and the trench chest go below sea level. The markers at 4, 7, and 3 are greater than 0, so the cliff nest, the crow's nest, and the palm flag go above.El signo de cada marca te dice de qué lado del nivel del mar va: -6, -1 y -12 son menores que 0, así que el naufragio, el ancla y el cofre de la fosa van bajo el nivel del mar. Las marcas en 4, 7 y 3 son mayores que 0, así que el nido del acantilado, la cofa y la bandera de la palmera van arriba.
Level upReto 3
DRAG ORDERORDENAR ARRASTRANDO
🪜 Coach me step by stepGuíame paso a paso No answer spoilersSin revelar la respuesta
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Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
-
Order the changes like a number line, left to right: big withdrawals, smaller losses, 0, then deposits small to large.
Ordena los cambios como en una recta numérica, de izquierda a derecha: retiros grandes, pérdidas menores, 0 y luego depósitos de menor a mayor.
-
Start here: Worst = biggest loss = most negative. Best = biggest gain = most positive.
Empieza aquí: El peor = la mayor pérdida = el más negativo. El mejor = la mayor ganancia = el más positivo.
These integers represent bank account changes. Sort from the WORST change (biggest loss) to the BEST change (biggest gain).Estos enteros representan cambios en una cuenta bancaria. Ordénalos del PEOR cambio (la mayor pérdida) al MEJOR cambio (la mayor ganancia).
1
+50 deposit
2
-100 withdrawal
3
0 no change
4
-25 withdrawal
5
-5 fee
6
+10 deposit
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 1. -100 withdrawal
- 2. -25 withdrawal
- 3. -5 fee
- 4. 0 no change
- 5. +10 deposit
- 6. +50 deposit
Why:Por qué: Ranking the changes is the same as ordering the integers from least to greatest, since the most negative change is the worst for the account: -100, -25, -5, 0, +10, +50. The -100 withdrawal is worst because it is farthest below zero, and the +50 deposit is best because it is farthest above it.Ordenar los cambios es lo mismo que ordenar los enteros de menor a mayor, ya que el cambio más negativo es el peor para la cuenta: -100, -25, -5, 0, +10, +50. El retiro de -100 es el peor porque está más abajo de cero, y el depósito de +50 es el mejor porque está más arriba.
➕ More practice — open for extra problems ➕ Más práctica — abre para más problemas
Optional. Only if your student wants more — these are bonus problems. Opcional. Solo si tu estudiante quiere más — son problemas adicionales.
BonusMás 1
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
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Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
-
Place all five numbers on a mental number line. Negatives sit left of 0, and the least is the leftmost one.
Coloca los cinco números en una recta numérica mental. Los negativos van a la izquierda de 0 y el menor es el más a la izquierda.
-
Start here: 'Least' means farthest LEFT on the number line — for negatives, that's the one farthest below zero.
Empieza aquí: 'Menor' significa lo más a la IZQUIERDA en la recta numérica; en los negativos, el que está más abajo de cero.
Which integer is the LEAST: -3, 5, -8, 2, 0?¿Cuál entero es el MENOR: -3, 5, -8, 2, 0?
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👆 Tap to graph: 'Least' means farthest LEFT on the number line — for negatives, that's the one farthest below zero.👆 Toca para graficar: 'Menor' significa lo más a la IZQUIERDA en la recta numérica; en los negativos, el que está más abajo de cero.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- -8
Why:Por qué: -8 is farthest to the left on the number line, making it the least (smallest) integer.-8 está más a la izquierda en la recta numérica, lo que lo hace el entero menor (más pequeño).
BonusMás 2
FILL TABLECOMPLETAR LA TABLA
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Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
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Any negative < any positive. For two negatives, the one closer to zero is greater. Same number = equals sign.
Cualquier negativo < cualquier positivo. Entre dos negativos, el más cercano a cero es mayor. Mismo número = signo igual.
-
Start here: For each pair, picture both integers on a number line: the one farther LEFT is less.
Empieza aquí: Para cada pareja, imagina ambos enteros en una recta numérica: el que está más a la IZQUIERDA es menor.
Compare each pair of integers using < , > , or =.Compara cada pareja de enteros usando < , > o =.
👪 Encourage your student to show work on paper if a box feels tricky.👪 Animen a mostrar el trabajo en papel si una casilla se siente difícil.
| Integer AEntero A | Integer BEntero B | Comparison (< , > , or =)Comparación (< , > , o =) |
|---|---|---|
| -4 | 2 |
|
| -7 | -3 |
|
| 0 | -5 |
|
| -1 | -1 |
|
| 6 | -9 |
|
✏️ Show my work: drawing pad and notes✏️ Mostrar mi trabajo: dibujo y notas
👆 Tap to graph: For each pair, picture both integers on a number line: the one farther LEFT is less.👆 Toca para graficar: Para cada pareja, imagina ambos enteros en una recta numérica: el que está más a la IZQUIERDA es menor.
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Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- -4 · Comparison (< , > , or =): <-4 · Comparación (< , > , o =): <
- -7 · Comparison (< , > , or =): <-7 · Comparación (< , > , o =): <
- 0 · Comparison (< , > , or =): >0 · Comparación (< , > , o =): >
- -1 · Comparison (< , > , or =): =-1 · Comparación (< , > , o =): =
- 6 · Comparison (< , > , or =): >6 · Comparación (< , > , o =): >
Why:Por qué: Each row compares positions on a number line, so -4 < 2 and 0 > -5 because any negative is left of zero and every positive is right of it. Between two negatives the one closer to zero wins, giving -7 < -3, while 6 > -9 and -1 = -1 since the same integer occupies the same point.Cada fila compara posiciones en una recta numérica, así que -4 < 2 y 0 > -5 porque cualquier negativo está a la izquierda del cero y cualquier positivo a la derecha. Entre dos negativos gana el que está más cerca de cero, lo que da -7 < -3, mientras que 6 > -9 y -1 = -1 porque el mismo entero ocupa el mismo punto.
BonusMás 3
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
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Among negative numbers, the one closest to zero is the greatest, so compare how far below the surface each chest sits.
Entre los números negativos, el más cercano a cero es el mayor, así que compara qué tan abajo de la superficie está cada cofre.
-
Start here: Greater always means farther right on the number line, even when every value is negative.
Empieza aquí: Mayor siempre significa más a la derecha en la recta numérica, incluso cuando todos los valores son negativos.
Three buried chests sit at -9 m, -4 m, and -15 m below sea level. Which chest is at the GREATEST elevation (closest to the surface)?Tres cofres enterrados están a -9 m, -4 m y -15 m bajo el nivel del mar. ¿Cuál cofre está a la MAYOR elevación (más cerca de la superficie)?
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👆 Tap to graph: Greater always means farther right on the number line, even when every value is negative.👆 Toca para graficar: Mayor siempre significa más a la derecha en la recta numérica, incluso cuando todos los valores son negativos.
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- -4 m
Why:Por qué: Closer to zero means greater for negatives. -4 is only 4 below the surface, so -4 is the greatest of -9, -4, and -15.Estar más cerca de cero significa ser mayor entre los negativos. -4 está solo 4 debajo de la superficie, así que -4 es el mayor de -9, -4 y -15.
BonusMás 4
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
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For each statement, place both numbers on the number line: the one farther LEFT is less. Test all four.
Para cada enunciado, coloca ambos números en la recta: el que está más a la IZQUIERDA es menor. Prueba los cuatro.
-
Start here: Sketch a quick number line. For negatives, 'greater' means closer to zero, not a bigger digit.
Empieza aquí: Dibuja una recta numérica rápida. En los negativos, 'mayor' significa más cerca de cero, no un dígito más grande.
Which statement is TRUE?¿Cuál enunciado es VERDADERO?
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👆 Tap to graph: Sketch a quick number line. For negatives, 'greater' means closer to zero, not a bigger digit.👆 Toca para graficar: Dibuja una recta numérica rápida. En los negativos, 'mayor' significa más cerca de cero, no un dígito más grande.
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- -5 < -2
Why:Por qué: -5 is farther to the left on the number line than -2, so -5 < -2 is true.-5 está más a la izquierda en la recta numérica que -2, así que -5 < -2 es verdadero.
BonusMás 5
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Compare positions on a number line: temperatures farther right are warmer. Check where negatives sit versus positives.
Compara posiciones en una recta numérica: las temperaturas más a la derecha son más cálidas. Revisa dónde quedan los negativos frente a los positivos.
-
Start here: Warmest = greatest temperature. On a thermometer, greater is higher — farther right on a number line.
Empieza aquí: El más cálido = la temperatura mayor. En un termómetro, mayor es más alto, o sea más a la derecha en una recta numérica.
Three cities have temperatures of -12°F, -5°F, and 3°F. Which city is warmest?Tres ciudades tienen temperaturas de -12°F, -5°F y 3°F. ¿Cuál ciudad es la más cálida?
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👆 Tap to graph: Warmest = greatest temperature. On a thermometer, greater is higher — farther right on a number line.👆 Toca para graficar: El más cálido = la temperatura mayor. En un termómetro, mayor es más alto, o sea más a la derecha en una recta numérica.
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- 3°F
Why:Por qué: 3°F is the greatest because it is farthest to the right on the number line. The order from coldest to warmest is -12, -5, 3.3°F es la mayor porque está más a la derecha en la recta numérica. El orden del más frío al más cálido es -12, -5, 3.
BonusMás 6
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
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Place both depths on a number line: deeper underwater means farther left, which means a smaller value.
Coloca las dos profundidades en una recta numérica: más profundo bajo el agua significa más a la izquierda, es decir, un valor menor.
-
Start here: The inequality symbol always opens toward the greater number, and 'less than' means farther left on the number line.
Empieza aquí: El símbolo de desigualdad siempre se abre hacia el número mayor, y 'menor que' significa más a la izquierda en la recta numérica.
On the map, a sunken lantern is at -8 m and a coral shelf is at -3 m. Which symbol makes the comparison true: -8 ___ -3 ?En el mapa, una linterna hundida está a -8 m y un arrecife de coral está a -3 m. ¿Cuál símbolo hace verdadera la comparación: -8 ___ -3 ?
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👆 Tap to graph: The inequality symbol always opens toward the greater number, and 'less than' means farther left on the number line.👆 Toca para graficar: El símbolo de desigualdad siempre se abre hacia el número mayor, y 'menor que' significa más a la izquierda en la recta numérica.
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- <
Why:Por qué: -8 is farther left (deeper) than -3, so -8 is less than -3. The symbol is <.-8 está más a la izquierda (más profundo) que -3, así que -8 es menor que -3. El símbolo es <.
BonusMás 7
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
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Find -8 on the number line and count the units between it and 0.
Halla −8 en la recta numérica y cuenta las unidades entre él y 0.
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Start here: The bars |...| mean absolute value: the distance from 0, which is never negative.
Empieza aquí: Las barras |…| significan valor absoluto: la distancia desde 0, que nunca es negativa.
What is |−8|?¿Cuánto es |−8|?
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👆 Tap to graph: The bars |...| mean absolute value: the distance from 0, which is never negative.👆 Toca para graficar: Las barras |…| significan valor absoluto: la distancia desde 0, que nunca es negativa.
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- 8
Why:Por qué: Absolute value is distance from 0, never negative (zero is allowed). |−8| = 8.El valor absoluto es la distancia desde 0 y nunca es negativo (puede ser cero). |−8| = 8.
BonusMás 8
MATCHING GAMEJUEGO DE PAREJAS
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Say the question in your own words. Circle what you know and underline what you need to find.
Explica la pregunta con tus propias palabras. Encierra lo que sabes y subraya lo que debes hallar.
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What makes your answer reasonable? Use the question to check it.
¿Por qué es razonable tu respuesta? Usa la pregunta para comprobarla.
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Start here: Use this space for a sketch, labels, or calculations that explain your answer.
Empieza aquí: Usa este espacio para un dibujo, etiquetas o cálculos que expliquen tu respuesta.
Match each treasure-map comparison to the symbol that makes it true.Une cada comparación del mapa del tesoro con el símbolo que la hace verdadera.
👪 Say each term out loud, then talk through which match makes sense before choosing.👪 Digan cada término en voz alta y hablen de cuál pareja tiene sentido antes de elegir.
-6 ___ -2
5 ___ -9
-4 ___ -11
-7 ___ 0
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- -6 ___ -2 → <
- 5 ___ -9 → >
- -4 ___ -11 → >
- -7 ___ 0 → <
Why:Por qué: Each comparison is settled by position on the number line: -6 < -2 and -7 < 0 because those numbers sit farther left, while 5 > -9 because any positive beats any negative. In -4 ___ -11 the greater number is the one closer to zero, so -4 > -11.Cada comparación se decide por la posición en la recta numérica: -6 < -2 y -7 < 0 porque esos números quedan más a la izquierda, mientras que 5 > -9 porque cualquier positivo supera a cualquier negativo. En -4 ___ -11 el número mayor es el que está más cerca de cero, así que -4 > -11.
🎮 Play togetherJuguemos juntos
Pick a game and play as a team. Nothing here is timed, and every game can be replayed as many times as you like. Escojan un juego y jueguen en equipo. Nada aquí tiene cronómetro, y pueden repetir cada juego cuantas veces quieran.
🎮 FAMILY ARCADESALA DE JUEGOS EN FAMILIA
Choose ONE game. Quick Quiz practices this lesson; the other games review related skills. Play together or solo, without a timer. Elige UN juego. Reto rápido practica esta lección; los demás repasan temas relacionados. Juega acompañado o a solas, sin cronómetro.
🃏 Memory Flip: Math TwinsMemoria: Gemelos Matemáticos
Flip two cards to find each problem's twin answer. Fewer flips = sharper memory! Volteen dos tarjetas para encontrar la pareja de cada problema. ¡Menos vueltas = mejor memoria!
Matches: 0 / 4 · Flips: 0 Parejas: 0 / 4 · Vueltas: 0
🎉 All twins found! Can you beat your flip count on a rematch?¡Encontraron todas las parejas! ¿Pueden lograrlo con menos vueltas en la revancha?
🎯 True or False? Family Face-Off¿Verdadero o falso? Duelo Familiar
Take turns — student answers one, then a family member answers the next. Watch for the trick statements! Por turnos: el estudiante responde una y luego un familiar responde la siguiente. ¡Cuidado con las trampas!
🗂️ Sort It!¡A clasificar!
Tap a card, then tap the bin it belongs in. Talk it through before you tap! Toquen una tarjeta y luego el cesto al que pertenece. ¡Conversen antes de tocar!
🤔 Would You Rather?¿Qué prefieres?
Everyone votes and says WHY. Then tap to see what the math says — sometimes it is a tie! Todos votan y dicen POR QUÉ. Luego toquen para ver qué dicen las matemáticas: ¡a veces es empate!
🔎 What the math saysLo que dicen las matemáticas
⚡ Quick QuizReto rápido
Reinforce tonight's topic with a quick family game. You ask; your student decides! Refuercen el tema de hoy con un juego rápido en familia. ¡Ustedes preguntan; su estudiante decide!
Number Line Dash! ¡Recta numérica!
🎮 Play together! Further right is greater — and that holds for fractions and decimals too. 🎮 ¡Jueguen juntos! Más a la derecha es mayor, y eso vale también para fracciones y decimales.
Round 1Ronda 1
🕹️ Big ArcadeSala grande
↗ Full screen↗ Pantalla completaThe bigger review game for tonight's lesson — sort, match and choose. A wrong answer gives a hint and lets your student try again. No timer. El juego de repaso más grande para la lección de hoy — clasificar, emparejar y elegir. Si se equivocan, reciben una pista y lo intentan otra vez. Sin cronómetro.
🎉 Finished for todayTerminaste por hoy
Explain one answer aloud or on paper: “I got ___ because ___. I checked by ___.” Include your strategy and units. Then you are done.Explica una respuesta en voz alta o en papel: “Obtuve ___ porque ___. Comprobé usando ___.” Incluye tu estrategia y las unidades. Después termina.
Name one strategy that helped, or one question to ask next time. You can stop here; no adult signature is needed.
Di una estrategia que te ayudó o una pregunta para la próxima vez. Puedes terminar aquí; no necesitas la firma de un adulto.
Answers save automatically on this device. Tap Check This Problem anytime. Las respuestas se guardan solas en este dispositivo. Toquen Revisar esta pregunta cuando quieran.
Want to do more?¿Quieren hacer más?
These extras are not required. Photos, recordings and reflections stay on this device. To send anything to Mr. Neft, use ClassDojo.Estos extras no son obligatorios. Las fotos, grabaciones y reflexiones quedan en este dispositivo. Para enviar algo al Sr. Neft, usa ClassDojo.
Reflection, voice memo and badgesReflexión, nota de voz e insignias
✍️ Optional reflection on this deviceReflexión opcional en este dispositivo
🏆
Reflection saved on this device Reflexión guardada en este dispositivo
Saved on:Guardado el:
🔥 1-Night StreakRacha de 1 noche
Question draft (not sent):Borrador de pregunta (no enviado):
Family reflection:Reflexión familiar:
Student Work Photo:Foto del trabajo:
Student Voice Memo:Nota de voz del estudiante:
Concept ExplorerExplorador
Vocab ChampCamp. Vocabulario
3-Star HeroHéroe 3 Estrellas
Game MasterMaestro del Juego
Family StreakRacha Familiar
Home ExplorerExplorador del Hogar
EDU WONDERLAB MATH
Family Math Practice Record
A personal record of practice for . Saved on this device; not submitted to the teacher.
Practice partner (optional)
Date
📸 MATH WORK PHOTOBOOTHCABINA DE FOTOS DEL TRABAJO DE MATEMÁTICAS
Celebrate & Snap Your Math Work! ¡Celebra y toma foto de tu trabajo matemático!
Use this as a photobooth for the work itself: point the camera at tonight's notebook page, the scratchpad or the whiteboard and take the picture — or pose holding it up. Choose a frame, add stickers, then download it, print it, or add it to your optional reflection. The photo is never uploaded; it stays on this device. Úsenla como cabina de fotos del trabajo: apunten la cámara a la página del cuaderno, al borrador o a la pizarra y tomen la foto, o posen sosteniéndola. Elijan un marco, agreguen calcomanías y luego descárguenla, imprímanla o agréguenla a la reflexión opcional. La foto nunca se sube a internet; se queda en este dispositivo.
Camera Ready!¡Cámara lista!
Tap “Start Camera” to photograph tonight’s work, or use “Upload Work” below. The photo stays on this device.Toca “Iniciar Cámara” para fotografiar el trabajo de hoy, o usa “Subir Foto”. La foto se queda en este dispositivo.
🎨 Photobooth StudioEstudio de Fotos
Holding your open notebook or paper up next to your smile makes the best shot! You can also snap a photo of just your written work. ¡Sostener el cuaderno abierto junto a su sonrisa crea la mejor foto! También pueden tomar la foto solo de su trabajo escrito.
If your student gets stuckSi se atoran
💬 If your student gets stuckSi se atora
✅ What to sayQué decir
Which number is farther to the left on the number line? That one is less.
¿Cuál número está más a la izquierda en la recta numérica? Ese es menor.
Let's draw a number line and mark both numbers to see them.
Dibujemos una recta numérica y marquemos ambos números para verlos.
Does the wide side of the symbol point to the bigger number?
¿El lado ancho del símbolo apunta al número mayor?
🚫 What NOT to sayQué evitar
-7 is bigger than -5 because 7 is bigger than 5.
-7 es mayor que -5 porque 7 es mayor que 5.
Just ignore the negative signs when you compare.
Solo ignora los signos negativos cuando comparas.
The number with more digits is always greater.
El número con más cifras siempre es mayor.
💡 Quick help topicsTemas de ayuda
🌐 Learn more onlineAprende más en línea
Practice with the AI Learning Lab — your student can ask questions and get safe, step-by-step help on tonight's topic. Practica con el Laboratorio de IA — tu estudiante puede hacer preguntas y recibir ayuda segura, paso a paso, sobre el tema de hoy. No internet at home? Download the paper version — the same problems in a document you can print or open offline. ¿No hay internet en casa? Descarga la versión en papel — los mismos problemas en un documento que puedes imprimir o abrir sin conexión.These links go to specific videos and lessons about tonight's topic — not general math pages. Estos enlaces van a videos y lecciones específicas sobre el tema de hoy — no páginas generales.