Touch and changeToca y cambia
Move, type, tap, or drag in the model. Watch what changes.Mueve, escribe, toca o arrastra en el modelo. Observa qué cambia.
Unit 6 · 6.AT.6c
Family Math Night
Ayuda a tu estudiante
Write and Evaluate Numerical Expressions with Exponents · Lesson 6-4
English: Use the pictures and short steps. Ask questions; let your student do the thinking. Español: Usen los dibujos y los pasos cortos. Hagan preguntas; dejen que su estudiante piense.
Language / Idioma:
1 of 10
📖 What we're learning tonightQué aprendemos hoy
English
Tonight we write one numerical expression for a whole situation and evaluate it using the order of operations, including powers like 2³.
Key words
- Write and Evaluate Numerical Expressions with Exponents
- Numerical expression
- Evaluate
- Order of operations
- Power
Español
Esta noche escribimos una sola expresión numérica para toda una situación y la evaluamos usando el orden de las operaciones, incluidas potencias como 2³.
Palabras clave
- Escribir y evaluar expresiones numéricas con exponentes
- Expresión numérica
- Evaluar
- Orden de las operaciones
- Potencia
🎯 The big ideaLa idea principal
Follow the picture pathSigan la ruta visual
- StartEmpieza
- Show itMuéstralo
- SolveResuelve
- CheckRevisa
-
StartEmpiezaStep 1Paso 1
Real example: 2 tickets at $15, 4 tickets at $20, and 8 tickets at 2³ dollars each.
Ejemplo real: 2 boletos a $15, 4 boletos a $20 y 8 boletos a 2³ dólares cada uno.
-
Show itMuéstraloStep 2Paso 2
Write one expression for the whole order: 2 × 15 + 4 × 20 + 8 × 2³.
Escribe una sola expresión para todo el pedido: 2 × 15 + 4 × 20 + 8 × 2³.
-
SolveResuelveStep 3Paso 3
Powers come first: 2³ = 2 × 2 × 2 = 8.
Las potencias van primero: 2³ = 2 × 2 × 2 = 8.
-
CheckRevisaStep 4Paso 4
Then multiply, then add: 30 + 80 + 64 = $174.
Luego multiplica y después suma: 30 + 80 + 64 = $174.
-
Listen for "evaluate" (evaluar) — it means find the single value the expression is worth.
Escucha "evaluar": significa hallar el único valor que representa la expresión.
-
2³ means 2 × 2 × 2 = 8, NOT 2 × 3 = 6. That mix-up is the most common one tonight.
2³ significa 2 × 2 × 2 = 8, NO 2 × 3 = 6. Esa confusión es la más común esta noche.
-
Working strictly left to right gives the wrong answer: 3 + 4 × 2 is 11, not 14.
Trabajar solo de izquierda a derecha da la respuesta equivocada: 3 + 4 × 2 es 11, no 14.
TOUCH & TRYTOCA Y PRUEBA
Write and Evaluate Numerical Expressions with ExponentsModelo interactivo de la lección
Use the same interactive model from the lesson. Change it, notice the pattern, and explain what the model shows.Usa el mismo modelo interactivo de la lección. Cámbialo, observa el patrón y explica lo que muestra.
Write the mathEscribe las matemáticas
Record one equation, value, or relationship you can see.Escribe una ecuación, un valor o una relación que puedas ver.
Explain the modelExplica el modelo
I notice ___ changes when ___ changes. This shows ___.Noto que ___ cambia cuando ___ cambia. Esto muestra ___.
Lesson connectionConexión con la lección
Order of Operations (PEMDAS). 1. Grouping Symbols: Parentheses, brackets, fraction bars inner to outer. 2. Exponents: Evaluate all powers. 3. Multiply & Divide left to right; Add & Subtract left to right
🕹️ Practice ArcadeSala de juegos
A quick, no-timer review game for tonight's lesson — sort, match, and choose. A wrong answer just gives a hint and lets your student try again. Un juego de repaso sin reloj para la lección de hoy — clasificar, emparejar y elegir. Si se equivocan, reciben una pista y pueden intentar de nuevo.
↗ Play full screen ↗ Jugar en pantalla completa
📚 Words to knowPalabras clave
Tap a card to flip. Use these words when you talk about the math together. Toquen una tarjeta para voltearla. Usen estas palabras cuando hablen de la matemática juntos.
Write and Evaluate Numerical Expressions with Exponents
Escribir y evaluar expresiones numéricas con exponentes
💡 2 × 15 + 4 × 20 + 8 × 2³ = 174
TapToca ➔
Turning a situation into a number sentence without an equal sign, then finding its value in the correct order.
Convertir una situación en una expresión numérica sin signo de igual y luego hallar su valor en el orden correcto.
📌 2 × 15 + 4 × 20 + 8 × 2³ = 174
Numerical expression
Expresión numérica
💡 4 × 20 is an expression; 4 × 20 = 80 is an equation
TapToca ➔
A math phrase built from numbers and operations, with no equal sign and no variable.
Una frase matemática hecha de números y operaciones, sin signo de igual y sin variable.
📌 4 × 20 is an expression; 4 × 20 = 80 is an equation
Evaluate
Evaluar
💡 Evaluate 3 + 2 × 4 → 3 + 8 = 11
TapToca ➔
To find the single value an expression is worth by carrying out its operations in order.
Hallar el único valor que representa una expresión, realizando sus operaciones en orden.
📌 Evaluate 3 + 2 × 4 → 3 + 8 = 11
Order of operations
Orden de las operaciones
💡 3 + 4 × 2² → 3 + 4 × 4 → 3 + 16 = 19
TapToca ➔
The agreed order for evaluating: grouping symbols, then exponents, then multiply and divide left to right, then add and subtract left to right.
El orden acordado para evaluar: signos de agrupación, luego exponentes, luego multiplicar y dividir de izquierda a derecha, y por último sumar y restar de izquierda a derecha.
📌 3 + 4 × 2² → 3 + 4 × 4 → 3 + 16 = 19
Power
Potencia
💡 2³ = 2 × 2 × 2 = 8
TapToca ➔
A short way to write repeated multiplication of the same factor, such as 2³ for 2 × 2 × 2.
Una forma corta de escribir la multiplicación repetida del mismo factor, como 2³ para 2 × 2 × 2.
📌 2³ = 2 × 2 × 2 = 8
Base
Base
💡 2³ — the 2 is the base
TapToca ➔
In a power, the number being multiplied by itself. In 2³ the base is 2.
En una potencia, el número que se multiplica por sí mismo. En 2³ la base es 2.
📌 2³ — the 2 is the base
Exponent
Exponente
💡 2³ — the 3 is the exponent
TapToca ➔
In a power, the small raised number that says how many times the base is used as a factor.
En una potencia, el número pequeño elevado que indica cuántas veces se usa la base como factor.
📌 2³ — the 3 is the exponent
🤝 Try this togetherInténtenlo juntos
Evaluate 5 + 3 × 2².
Evalúen 5 + 3 × 2².
Work side by side. You ask questions; your student does the thinking. Trabajen juntos. Tú haces preguntas; tu estudiante piensa.
-
Step 1Paso 1
Which part do you handle first?
¿Cuál parte se resuelve primero?
-
Step 2Paso 2
Now multiply.
Ahora multipliquen.
-
Step 3Paso 3
Add last.
Sumen al final.
📈 Practice ladder — easiest first 📈 Escalera de práctica — del más fácil al más difícil
Do these together. Start at ★ and climb to ★★★ when ready. Háganlos juntos. Empiecen en ★ y suban a ★★★ cuando estén listos.
-
Start easyEmpieza fácil
Evaluate 3 + 4 × 2.
- 11
- 14
- 24
- 9
👁️ Show answer👁️ Ver respuesta
A. 11
-
Start easyEmpieza fácil
What does 2³ mean?
- 2 × 2 × 2
- 2 × 3
- 3 × 3
- 2 + 2 + 2
👁️ Show answer👁️ Ver respuesta
A. 2 × 2 × 2
-
Keep goingSigan
What is the total of 2 × 15 + 4 × 20 + 8 × 2³?
- 174
- 126
- 210
- 1,392
👁️ Show answer👁️ Ver respuesta
A. 174
-
Keep goingSigan
Miguel evaluates 12 − 2 × 3 and gets 30. Margaret gets 6. Who is right?
- Margaret, because multiplication comes before subtraction
- Miguel, because he worked left to right
- Both are right
- Neither is right
👁️ Show answer👁️ Ver respuesta
A. Margaret, because multiplication comes before subtraction
-
ChallengeReto
Seven friends split the bill for a pizza party. They order 4 pizzas at 3² dollars each, plus a one-time $6 delivery fee. Write ONE numerical expression for what each friend owes, evaluate it, and explain why the grouping symbols matter.
👁️ Show answer👁️ Ver respuesta
Each friend owes (4 × 3² + 6) ÷ 7. Evaluating: the power first, 3² = 9; then multiply, 4 × 9 = 36; then add inside the grouping symbols, 36 + 6 = 42; then divide, 42 ÷ 7 = $6 each. The grouping symbols matter because without them the expression would read 4 × 3² + 6 ÷ 7, which divides only the delivery fee among the friends and leaves each of them paying for all four pizzas — about $36.86 instead of $6. The parentheses are what say "split the WHOLE bill."
✅ Quick checkRepaso rápido
⏱️ Plan on about 15–20 minutes for the 6 problems below. The extra practice at the bottom is optional. ⏱️ Calculen unos 15–20 minutos para los 6 problemas de abajo. La práctica extra al final es opcional.
A few problems to practice together. Each one has a step-by-step guide, a picture to draw on, and a space to show your work. Use Check This Problem for instant feedback — no need to finish everything at once. Unos problemas para practicar juntos. Cada uno tiene una guía paso a paso, un dibujo para trabajar y un espacio para mostrar el trabajo. Usen Revisar esta pregunta para retroalimentación al instante — no tienen que terminar todo de una vez.
1
🌱 Warm-up — start here 🌱 Calentamiento — empiecen aquí
Easier problems to practice the idea. Do these first together. Problemas más fáciles para practicar la idea. Hagan estos primero juntos.
Warm-up / Calentamiento 1
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Miguel evaluates 12 − 2 × 3 and gets 30. Margaret gets 6. Who is right?Miguel evalúa 12 − 2 × 3 y obtiene 30. Margaret obtiene 6. ¿Quién tiene razón?
👪 Read the question together, then let your student pick an answer before you discuss why.👪 Lean la pregunta juntos; dejen que su estudiante elija antes de hablar del porqué.
🧭 How to solve it — step by step🧭 Cómo resolverlo — paso a paso
- Read it twice.Lee dos veces. Circle the numbers and underline the question.Encierra los números y subraya la pregunta.
- Picture it.Hazte una imagen. Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
- Solve step by step.Resuelve paso a paso. Write the base, then multiply it by itself once for each exponent.Escribe la base y multiplícala por sí misma una vez por cada exponente.
- Check it.Revísalo. Does your answer make sense?¿Tiene sentido tu respuesta?
✏️ Draw your model: Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).✏️ Dibuja tu modelo: Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
Warm-up / Calentamiento 2
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Which is a numerical expression?¿Cuál es una expresión numérica?
👪 Read the question together, then let your student pick an answer before you discuss why.👪 Lean la pregunta juntos; dejen que su estudiante elija antes de hablar del porqué.
🧭 How to solve it — step by step🧭 Cómo resolverlo — paso a paso
- Read it twice.Lee dos veces. Circle the numbers and underline the question.Encierra los números y subraya la pregunta.
- Picture it.Hazte una imagen. Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
- Solve step by step.Resuelve paso a paso. Write the base, then multiply it by itself once for each exponent.Escribe la base y multiplícala por sí misma una vez por cada exponente.
- Check it.Revísalo. Does your answer make sense?¿Tiene sentido tu respuesta?
✏️ Draw your model: Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).✏️ Dibuja tu modelo: Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
Warm-up / Calentamiento 3
MATCHING GAMEJUEGO DE PAREJAS
Match each item to its correct partner.Une cada elemento con su pareja correcta.
👪 Say each term out loud, then talk through which match makes sense before choosing.👪 Digan cada término en voz alta y hablen de cuál pareja tiene sentido antes de elegir.
🧭 How to solve it — step by step🧭 Cómo resolverlo — paso a paso
- Read it twice.Lee dos veces. Circle the numbers and underline the question.Encierra los números y subraya la pregunta.
- Picture it.Hazte una imagen. Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
- Solve step by step.Resuelve paso a paso. Write the base, then multiply it by itself once for each exponent.Escribe la base y multiplícala por sí misma una vez por cada exponente.
- Check it.Revísalo. Does your answer make sense?¿Tiene sentido tu respuesta?
2
🚀 Level up — a little harder 🚀 Sube de nivel — un poco más difícil
Try these once the warm-up feels easy. It's okay to use the steps and pictures. Intenten estos cuando el calentamiento sea fácil. Está bien usar los pasos y los dibujos.
Level up / Reto 1
OPEN RESPONSERESPUESTA ABIERTA
Siete amigos dividen la cuenta de una fiesta de pizza. Piden 4 pizzas a 3² dólares cada una, más un cargo único de entrega de $6. Escribe UNA expresión numérica para lo que debe cada amigo, evalúala y explica por qué importan los símbolos de agrupación.
👪 A complete sentence with math vocabulary is the goal — not a perfect paragraph.👪 Una oración completa con vocabulario matemático es la meta — no un párrafo perfecto.
🧭 How to solve it — step by step🧭 Cómo resolverlo — paso a paso
- Read it twice.Lee dos veces. Circle the numbers and underline the question.Encierra los números y subraya la pregunta.
- Picture it.Hazte una imagen. Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
- Solve step by step.Resuelve paso a paso. Write the base, then multiply it by itself once for each exponent.Escribe la base y multiplícala por sí misma una vez por cada exponente.
- Check it.Revísalo. Does your answer make sense?¿Tiene sentido tu respuesta?
✏️ Draw your model: Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).✏️ Dibuja tu modelo: Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
Level up / Reto 2
FILL TABLECOMPLETAR LA TABLA
Evaluate each expression. Watch the stage each one tests.
👪 Encourage your student to show work on paper if a box feels tricky.👪 Animen a mostrar el trabajo en papel si una casilla se siente difícil.
| Expression | Value |
|---|---|
| (4 + 6) ÷ 2 | 5 |
| 4 + 6 ÷ 2 |
|
| 2 × 3² |
|
| (2 × 3)² |
|
🧭 How to solve it — step by step🧭 Cómo resolverlo — paso a paso
- Read it twice.Lee dos veces. Circle the numbers and underline the question.Encierra los números y subraya la pregunta.
- Picture it.Hazte una imagen. Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
- Solve step by step.Resuelve paso a paso. Write the base, then multiply it by itself once for each exponent.Escribe la base y multiplícala por sí misma una vez por cada exponente.
- Check it.Revísalo. Does your answer make sense?¿Tiene sentido tu respuesta?
✏️ Draw your model: Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).✏️ Dibuja tu modelo: Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
Level up / Reto 3
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Evaluate 6 + 2 × 5.Evalúa 6 + 2 × 5.
👪 Read the question together, then let your student pick an answer before you discuss why.👪 Lean la pregunta juntos; dejen que su estudiante elija antes de hablar del porqué.
🧭 How to solve it — step by step🧭 Cómo resolverlo — paso a paso
- Read it twice.Lee dos veces. Circle the numbers and underline the question.Encierra los números y subraya la pregunta.
- Picture it.Hazte una imagen. Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
- Solve step by step.Resuelve paso a paso. Write the base, then multiply it by itself once for each exponent.Escribe la base y multiplícala por sí misma una vez por cada exponente.
- Check it.Revísalo. Does your answer make sense?¿Tiene sentido tu respuesta?
✏️ Draw your model: Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).✏️ Dibuja tu modelo: Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
➕ More practice — open for extra problems ➕ Más práctica — abre para más problemas
Optional. Only if your student wants more — these are bonus problems. Opcional. Solo si tu estudiante quiere más — son problemas adicionales.
Bonus / Más 1
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Sofia buys 4 tickets at $20 each and 2 tickets at $15 each. Which expression shows the total?Sofía compra 4 boletos a $20 cada uno y 2 boletos a $15 cada uno. ¿Cuál expresión muestra el total?
👪 Read the question together, then let your student pick an answer before you discuss why.👪 Lean la pregunta juntos; dejen que su estudiante elija antes de hablar del porqué.
🧭 How to solve it — step by step🧭 Cómo resolverlo — paso a paso
- Read it twice.Lee dos veces. Circle the numbers and underline the question.Encierra los números y subraya la pregunta.
- Picture it.Hazte una imagen. Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
- Solve step by step.Resuelve paso a paso. Write the base, then multiply it by itself once for each exponent.Escribe la base y multiplícala por sí misma una vez por cada exponente.
- Check it.Revísalo. Does your answer make sense?¿Tiene sentido tu respuesta?
✏️ Draw your model: Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).✏️ Dibuja tu modelo: Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
Bonus / Más 2
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Evaluate 3 + 4 × 2.Evalúa 3 + 4 × 2.
👪 Read the question together, then let your student pick an answer before you discuss why.👪 Lean la pregunta juntos; dejen que su estudiante elija antes de hablar del porqué.
🧭 How to solve it — step by step🧭 Cómo resolverlo — paso a paso
- Read it twice.Lee dos veces. Circle the numbers and underline the question.Encierra los números y subraya la pregunta.
- Picture it.Hazte una imagen. Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
- Solve step by step.Resuelve paso a paso. Write the base, then multiply it by itself once for each exponent.Escribe la base y multiplícala por sí misma una vez por cada exponente.
- Check it.Revísalo. Does your answer make sense?¿Tiene sentido tu respuesta?
✏️ Draw your model: Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).✏️ Dibuja tu modelo: Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
Bonus / Más 3
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Evaluate 5² + 3.Evalúa 5² + 3.
👪 Read the question together, then let your student pick an answer before you discuss why.👪 Lean la pregunta juntos; dejen que su estudiante elija antes de hablar del porqué.
🧭 How to solve it — step by step🧭 Cómo resolverlo — paso a paso
- Read it twice.Lee dos veces. Circle the numbers and underline the question.Encierra los números y subraya la pregunta.
- Picture it.Hazte una imagen. Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
- Solve step by step.Resuelve paso a paso. Write the base, then multiply it by itself once for each exponent.Escribe la base y multiplícala por sí misma una vez por cada exponente.
- Check it.Revísalo. Does your answer make sense?¿Tiene sentido tu respuesta?
✏️ Draw your model: Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).✏️ Dibuja tu modelo: Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
Bonus / Más 4
FILL TABLECOMPLETAR LA TABLA
Evaluate each expression, following the order of operations.
👪 Encourage your student to show work on paper if a box feels tricky.👪 Animen a mostrar el trabajo en papel si una casilla se siente difícil.
| Expression | Value |
|---|---|
| 2 + 3 × 4 | 14 |
| 10 − 2² |
|
| (2 + 3) × 4 |
|
🧭 How to solve it — step by step🧭 Cómo resolverlo — paso a paso
- Read it twice.Lee dos veces. Circle the numbers and underline the question.Encierra los números y subraya la pregunta.
- Picture it.Hazte una imagen. Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
- Solve step by step.Resuelve paso a paso. Write the base, then multiply it by itself once for each exponent.Escribe la base y multiplícala por sí misma una vez por cada exponente.
- Check it.Revísalo. Does your answer make sense?¿Tiene sentido tu respuesta?
✏️ Draw your model: Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).✏️ Dibuja tu modelo: Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
Bonus / Más 5
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Evaluate 4².Evalúa 4².
👪 Read the question together, then let your student pick an answer before you discuss why.👪 Lean la pregunta juntos; dejen que su estudiante elija antes de hablar del porqué.
🧭 How to solve it — step by step🧭 Cómo resolverlo — paso a paso
- Read it twice.Lee dos veces. Circle the numbers and underline the question.Encierra los números y subraya la pregunta.
- Picture it.Hazte una imagen. Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
- Solve step by step.Resuelve paso a paso. Write the base, then multiply it by itself once for each exponent.Escribe la base y multiplícala por sí misma una vez por cada exponente.
- Check it.Revísalo. Does your answer make sense?¿Tiene sentido tu respuesta?
✏️ Draw your model: Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).✏️ Dibuja tu modelo: Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
Bonus / Más 6
FILL TABLECOMPLETAR LA TABLA
Sofia buys 2 member tickets ($15), 4 non-member tickets ($20), and 8 student tickets (2³ dollars). Build the total.
👪 Encourage your student to show work on paper if a box feels tricky.👪 Animen a mostrar el trabajo en papel si una casilla se siente difícil.
| Ticket type | Expression | Cost |
|---|---|---|
| Member | 2 × 15 | 30 |
| Non-member | 4 × 20 |
|
| Student | 8 × 2³ |
|
🧭 How to solve it — step by step🧭 Cómo resolverlo — paso a paso
- Read it twice.Lee dos veces. Circle the numbers and underline the question.Encierra los números y subraya la pregunta.
- Picture it.Hazte una imagen. Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
- Solve step by step.Resuelve paso a paso. Write the base, then multiply it by itself once for each exponent.Escribe la base y multiplícala por sí misma una vez por cada exponente.
- Check it.Revísalo. Does your answer make sense?¿Tiene sentido tu respuesta?
✏️ Draw your model: Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).✏️ Dibuja tu modelo: Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
Bonus / Más 7
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
What is the total of 2 × 15 + 4 × 20 + 8 × 2³?¿Cuál es el total de 2 × 15 + 4 × 20 + 8 × 2³?
👪 Read the question together, then let your student pick an answer before you discuss why.👪 Lean la pregunta juntos; dejen que su estudiante elija antes de hablar del porqué.
🧭 How to solve it — step by step🧭 Cómo resolverlo — paso a paso
- Read it twice.Lee dos veces. Circle the numbers and underline the question.Encierra los números y subraya la pregunta.
- Picture it.Hazte una imagen. Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
- Solve step by step.Resuelve paso a paso. Write the base, then multiply it by itself once for each exponent.Escribe la base y multiplícala por sí misma una vez por cada exponente.
- Check it.Revísalo. Does your answer make sense?¿Tiene sentido tu respuesta?
✏️ Draw your model: Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).✏️ Dibuja tu modelo: Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
Bonus / Más 8
DRAG SORTCLASIFICAR ARRASTRANDO
Sort the items into the correct groups.Clasifica los elementos en los grupos correctos.
👪 On a phone, use Move to. On a computer, drag cards or tap a card then tap a column.👪 En el teléfono usen Mover a. En la computadora arrastren o toquen tarjeta y columna.
💡 What gets done before anything else?¿Qué se resuelve antes que todo lo demás?
💡 Powers come before multiplying.Las potencias van antes que multiplicar.
💡 Addition and subtraction are last.La suma y la resta van al final.
Grouping symbols
Exponents
Multiply / divide
Add / subtract
Items to sort — drag cards, tap card then column, or use the dropdown on phones:
( )
2³
× and ÷ left to right
+ and − left to right
[ ]
5²
🧭 How to solve it — step by step🧭 Cómo resolverlo — paso a paso
- Read it twice.Lee dos veces. Circle the numbers and underline the question.Encierra los números y subraya la pregunta.
- Picture it.Hazte una imagen. Show the repeated multiplication (example: 2³ = 2 × 2 × 2).Muestra la multiplicación repetida (ejemplo: 2³ = 2 × 2 × 2).
- Solve step by step.Resuelve paso a paso. Write the base, then multiply it by itself once for each exponent.Escribe la base y multiplícala por sí misma una vez por cada exponente.
- Check it.Revísalo. Does your answer make sense?¿Tiene sentido tu respuesta?
🧮 Math WorkbenchPizarra de matemáticas
A digital scratch pad to draw models, line up decimals, and show your work. It opens in a new tab so you keep your place on this homework. Una pizarra digital para dibujar modelos, alinear decimales y mostrar el trabajo. Se abre en una pestaña nueva para no perder tu lugar en esta tarea.
🧮 Open the Math Workbench ↗ 🧮 Abrir la Pizarra de matemáticas ↗
💬 If your student gets stuckSi se atora
✅ What to say / Qué decir
Which stage comes first here?
¿Cuál etapa va primero aquí?
What does that exponent tell you to multiply?
¿Qué te dice ese exponente que multipliques?
Did you multiply before you added?
¿Multiplicaste antes de sumar?
🚫 What NOT to say / Qué evitar
Just go left to right.
Solo ve de izquierda a derecha.
2³ means 2 times 3.
2³ significa 2 por 3.
The order doesn't really matter.
El orden en realidad no importa.
💡 Quick help topicsTemas de ayuda
🌐 Learn more onlineAprende más en línea
Practice with the AI Learning Lab — your student can ask questions and get safe, step-by-step help on tonight's topic. Practica con el Laboratorio de IA — tu estudiante puede hacer preguntas y recibir ayuda segura, paso a paso, sobre el tema de hoy. Open the Math Workbench — a digital whiteboard to draw, write, and work out problems together. Abre la Pizarra de matemáticas — una pizarra digital para dibujar, escribir y resolver problemas juntos. No internet at home? Download the paper version — the same problems in a document you can print or open offline. ¿No hay internet en casa? Descarga la versión en papel — los mismos problemas en un documento que puedes imprimir o abrir sin conexión.These links go to specific videos and lessons about tonight's topic — not general math pages. Estos enlaces van a videos y lecciones específicas sobre el tema de hoy — no páginas generales.
🎮 Play togetherJuguemos juntos
Reinforce tonight's topic with a quick family game. You ask; your student decides! Refuercen el tema de hoy con un juego rápido en familia. ¡Ustedes preguntan; su estudiante decide!
Power Up! ¡Potencia!
🎮 Play together! Tap the correct value. The exponent tells how many times to multiply the base. 🎮 ¡Jueguen juntos! Toquen el valor correcto. El exponente dice cuántas veces multiplicar la base.
Round 1 / Ronda 1
🎉 You did it together!¡Lo lograron juntos!
High five! Whether every answer was perfect or not, you showed up for your student tonight. That matters.
¡Chócalas! No importa si cada respuesta fue perfecta — estuviste con tu estudiante esta noche. Eso importa.
Answers save automatically on this device. Tap Check This Problem anytime. Las respuestas se guardan solas en este dispositivo. Toquen Revisar esta pregunta cuando quieran.
✍️ Parent Sign-off & Feedback / Firma del padre y comentarios
🏆
Homework Review Verified! ¡Revisión de tarea verificada!
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Note to teacher / Nota para el maestro:
EDU WONDERLAB MATH
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